【课标–教材–学情】
《伤仲永》讲述了神童方仲永天资过人，却因其父“不使学”而变得“泯然众人”的故事，说明了后天教育对成才的重要作用。从教材的编排体系来看，把本文放在七年级下册第一单元，也是紧扣单元教学中“成长”的话题，意在展示仲永的成长经历，引发学生对个人成长的思考。“阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”这是新课程标准对初中文言文教学的基本要求。根据课标要求和本单元的特点，学习本文要引导学生整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。
七年级学生处于告别童年，向青少年时代迈进的关键时期，爱玩的天性使他们常常耽于游戏；认为自己天生聪明，不用努力学习就能成功的也不乏其人，因而本文有很强的现实意义。阅读这篇文章，学生可能会被仲永的故事吸引，为仲永的命运惋惜，教师不妨引导学生反复朗读和品味，想一想造成仲永悲剧的原因是什么，从中收获更深刻的启迪。学习古文，最重要的是背诵，《伤仲永》要力求能当堂背诵。
