一、教材分析
生活中,人们离不开数据,我们不仅需要收集数据,还要对数据进行加工处理,进而作出判断。
学生通过七年级的学习,对收集数据,从数据中获取信息以及数据的处理已有初步的认识和经验,而通过本章的学习,学生学会用平均数、中位数和众数等数据的代表来刻画生活中数据问题,从而提高对信息加工、数据处理的能力。
二、教学目标
1、初步经历数据的收集与处理过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力。
2、初步经历调查、统计、研讨等活动,在活动中发展合作交流的意识与能力。
3、掌握平均数、中位数、众数的的概念;能利用科学计算器求一组数据的算术平均数。
4、知道数的差异对平均数的影响,并能用加权平均数解释现实生活中一些简单的现象;了解平均数、中位数、众数的差别,初步体会它们在不同情景中的应用。
三、本章教材的设计理念
1、“平均水平”是最为常用的一个评判数据的指标,本章通过实际背景,引入了刻画“平均水平”的三个数据代表,以让学生获取一定的评判能力。