教学目标
1．体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能区分确定事件与不确定事件。
2．知道事件发生的可能性的大小，能对一些简单的事件的发生做出描述，能缩小猜测所有可能发生的结果与实验结果的差距。
重点、难点
重点：经历猜测、实验、收集和分析试验的结果等活动过程。
难点：随机观念的形成与培养。
教学过程
一、回顾学过的知识
1．确定事件：我们把必然事件与不可能事件统称为确定事件。
必然事件：无需通过实验就能够预先确定它们在每次实验中都一定会发生的事件为必然事件。
不可能事件：无需通过实验就能够预先确定它们在每一次实验中都一定不会发生的事件为不可能事件。
确定事件在自然界和人类的生活中，严格的确定性现象是十分有限的。
2．不确定事件。
有许多事件不是在每次实验中都可能发生，也不是在每次实验中都不能发生，而是有时发生，有时不发生，
像无法预先确定在一次实验中会不会发生的事件，我们称它们为不确定事件，或随机事件。
