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初中生物编辑
生物:7.2.1《基因控制生物的性状》教案(人教版八年级下)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本(新)人教版
    所属学科初中生物
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小112 K
    上传用户zhaochanglei
  • 更新时间2012/2/3 11:31:12
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资源简介

课题 基因在亲子代间的传递
  
  学习目标
  1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。
  2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。
  学习难点
  染色体、DNA和基因之间的关系
  学习准备
  两根长0.5m以上的细铁丝:事先在两根细铁丝上用各种颜色的颜料涂在不同的区段上,且两根细铁丝上涂颜料的段数和每一段的长度要一样。一根细长的玻璃棒
  学习过程
  一、快乐自学
  在有性生殖中,亲代双方的基因传给了子代,那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢,若是这样,一代一代地传递下去,那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗?你们认为真的是这样吗?这个问题要怎样解释呢?
  请同学们自学教材P28-31 。
  1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么?
  2.在生物的体细胞中,染色体是成
  存在的,人的体细胞中有 对染色体,马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。
  3.人的体细胞中,一条染色体上有 个DNA分子,23对染色体上共有 个DNA分子。
  4.一个DNA分子由数万个小片段构成,每个小片段就是一个 ,在体细胞中基因也是成 存在的,且每对中的两个分别位于 (“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”)上。
  5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色

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