[教学目标]
1．回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识系统化．
2．进一步丰富对相似图形的认识，能有条理地、清晰地阐明自己的观点．
3．通过“小结与思考”的教学，感受归纳的思想方法，养成反思的习惯．
[教学过程]
“小结与思考”的教学仍应以学生活动为主，引导学生在反思与交流的过程中，小结、回顾本章知识，梳理所学内容，体会数学思想方法．
1．探索活动
活动一 回顾本章知识，梳理所学内容．
教学中，要引导学生用自己喜欢的方式梳理本章的知识，使所学内容系统化．
活动二 回顾、思考本章所渗透的数学思想方法．
(1)回顾判定三角形相似的条件、相似三角形的性质以及它们的探索过程：操作、观察一猜想、探索一说理(有条理地表达)；
(2)在判定三角形相似的条件和相似三角形的性质的研究中，突出了类比思想，具体表现在两个方面：
