1．要注重与生产、生活实际的联系，积极开发、利用学校课程资源。
教学要注重联系实际，特别是学生亲历的学习活动、体育运动以及身边的生活现象，使学生真正认识到学习是有用的，以提高学生对知识学习的兴趣。通过反复的实际应用，将原理、定律内化为学生自己的知识，能够做到只要看见一种生活现象，就可以联想到相关的物理知识。
2．要重视实验探究活动的开展，在实验活动中培养学生的科学探究能力。
教学中要开齐、做好每一个探究实验，而且实验活动的开展不应该只是满足于按照课本的常规要求去进行。我们发现，在实验过程中，学生常常会遇到很多问题，不能顺利完成实验活动。要想提高实验探究的效果，建议：①规范实验过程，如实记录实验现象。从教学的角度来说，实验不成功的原因或错误才是教学中的丰富资源。②实验活动要安排讲评课。讲评的内容就是实验中记录的“实验现象”，从中提炼问题，并再次进行实验，在实验中去探究问题、解决问题。③将问题转化为试题，在单元测试、期中、期末考试中检验学生的学习效果。
