三、学习活动：
（一）观察课本P12四幅图，思考各是什么物体在发声？
他们具有什么共同特征？
声音是怎样产生的？猜想：____________________________________________
1、活动：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法更有创意？
你是如何让物体发声的？_________________________________________
结论：____________________________________________。
2、共同体验：（1）摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感受。
你触摸发声的物体时，有什么感觉？_______________________________
（2）击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它的振动？说出你的方法。
（3）敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的方法吗？
