9 海燕 导学案
高尔基
◎学法导引
学习此文时，在反复诵读的基础上，讨论交流海燕形象的内涵，先联系时代精神讨论研究，然后再点击网络，查找了解作品的写作背景，结合这些背景与自己的新认识，再次思考海燕在那个伟大时代的象征意义。最后反思自己的生活，拓展海燕的现实意义。有条件的同学可组织开展一次“海燕”朗诵会，搜集一些关于新时代“海燕”的“英雄事迹”或诗词歌赋或美文，各自配乐或表演朗诵，把诗歌、音乐、舞蹈，甚至美术等有机地结合在一起，进行一次精神美味大会餐。
◎背景知识
1．写作背景
《海燕》又称《海燕之歌》，是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。这种思想倾向的作品在当时是无法发表的。高尔基先把它寄给了莫斯科的《信使报》，在审查时，被书报检查官禁发了。高尔基又把这篇作品寄给彼得堡的《生活》杂志，也被当局禁止了。但作品的结尾部分《海燕》却被单独发表在1901年４月的《生活》杂志上，这是审查官的疏忽造成的。事实上，作品一经发表，引起了很大的社会反响，沙皇当局很快就发现了“漏审的疏忽”所造成的严重后果，于是下令查封了《生活》杂志。
2、文学常识
高尔基（1868—1936），俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。1892年发表了处女作《马加尔•楚德拉》。他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
3、象征手法：
