1．知道全等三角形的意义，能正确找出全等三角形的对应顶点、对应角和对应边；
2．会用符号“≌”表示两个三角形全等；
3．经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，了解用图形变换识别全等三角形的方法；
4．让学生在探究性学习中体验学习的快乐，在合作交流中提高分析问题、解决问题能力，在小组竞争中培养团队精神．
学习难点
本节重点是三角形的性质， 难点是确认全等三角形的对应元素
教学过程
教材创设了一张明信片上盖有两个植树节纪念邮截的情景，使学生感受到数学和生活的联系．这一情景自然、贴切，有助于思维的展开，有助于兴趣的激发．
结合教学实际，我们还可以设计身边的其它情景．
情景1：为了组织春季体育节，现需制作形状和大小完全一样的三角形卡纸片若干
