【重点】
（1）参照物，运动和静止的相对性。
（2）引导生会从生活中习理论知识，培养生的观察能力和综合实践能力。
【难点】运动和静止的相对性，会选择合适的参照物。
教设计说明：
本节课是对运动一般特征的总结。教中始终与日常生活紧密联系，从而在使用教材时体现了从生活的实际出发，让生充分感受到物理知识就在身边，离我们很近，拉近物理知识与生之间的距离，让 生感到亲切，进而激发生的兴趣，引导生对问题进行思考，通过“活动”，交流、讨论解决问题，建构知识，充分发挥生的自主性的教理念，体现了以人的发展为本的新的教模式。
一． 在教过程中，注意以“问题情景”为切入点，以 “活动”为核心。
1．创设问题情景，激发生探究意识
课堂教过程体现了多媒体资与教资的整合，利用多媒体提供各种图片、视频等素材，让生在观看有声有色的多媒体资时直接获得生动、形象、具体的感性、清晰的认识，并结合生活中运动现象的实例，使生感受到一切物体都处于运动之中，同时利用教材知识与生活中定向思维的冲突，层层设疑，激发生探究意识。
