教学思路: 文章的人文气息和抒情色彩很浓,如何引导学生领会文章的感情是本课的难点,因为现在的学生比较缺乏人文气息。 初步设计以情境导入,运用自主、合作、探究的教学方式贯穿于教学始终,力求做到让学生主动学习。 拟二课时。 第一课时 教学目的:
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