一、课时基本内容：1课时 三个代表（二）：先进文化
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第二框题“代表先进文化的发展方向”，从先进文化的特征入手引导学 生认识什么是先进文化，使学生认 识到从中华传统美德到民族精神再到加强社会主义思想道德建设，无不是先进文化的体现。
2．学情分析：“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作提出的新要 求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
3．重、难点的确立：先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）思想道德建设需补充一 些相关材料。
5．教法、学法的选择：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
