4、达标练习来巩固
课堂练习是教学环节中不可缺失的重要的组成部分。当新课内容结束后，教师根据教材、课标要编制几道概括性较强、又易于错误的练习题。通过做题，使学生对所学的基础知识、技能得到强化和应用，并使教学情况得到及时反馈，能马上做到查漏补缺。
5、新旧知识做比较
把新学知识与原有知识通过分析比较，找出它们的联系与区别，可使学生对所学知识理解更准确、更透彻，记忆也更清晰，使用也更恰当。如学完“鸟类的生殖和发育”后，让学生分析昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式上有哪些相同点和不同点？此时常采用列表法比较分析。
6、妙用口诀去记忆
一节课中对所学的知识，教师如能在最后给出琅琅上口的口诀，将更便于同学记忆，也能激发学生的学习兴趣。使学生乐于记、记得牢。如在“心脏的结构”中对于心脏四腔分别与哪几种血管相连，可以口诀化成：“心脏四腔，上房下室，房连动，室连静；左室主动，右室肺动，左房肺静，右房连上下。”这样守尾，使学生感到耳目一新。
当然结课的方法还不止这些，还有待于我们去进一步探索。总之，结课有法，但无定法，妙在巧结中。他要求教师在设计结课时，一定要根据不同的教学内容，学生的不同特点等具体情况，灵活运用各种方法，以达到良好的教学效果。