──幸好叶栊蔚的方块字漂亮又工整，起到了“画龙点睛”的作用，我们组才能获胜，能写出五手漂亮的字，也是很了不起的。
──我喜欢这样的活动，可以让我们动手、动脑，边玩边学习。
……
最后，我由于时间的关系，我不得不打断了孩子们的发言，布置了下一任务：以小组为单位，参考中国政区图，我国交通图、旅游图和列车时刻表，制订为期两周的寒假出行计划。
再度的思考
这堂课的经历，使我体验到教学中莫大的快乐与兴奋。
1.在教学的过程中，我们能从孩子们的身上学到什么？明天，明天的明天，我那些可爱的学生们，又会给我带来怎样的惊喜？
2.学生的主动参与和积极动手，是否充分说明了在教学更应尊重学生的主体地位？
3.这一节课，我们没有用电脑、没有用投影仪，但我们师生都很快乐。在地理教学中，如何才是充分地、积极、正确地使用多媒体教学手段？
4.阿基米德说过：“给我一个支点，我可以支起整个地球！”在教学中，如何给学生这个支点，让他们大胆的想，放手去做？
5.新课改中，教师应扮演怎样的角色？
如一首歌中唱到：“大手牵小手，一路上好走。”我愿意陪伴我的学生，分享他们生命中这段最美好的时光，伴随着他们共同成长，因为这也是我的快乐，也是我人生经历中宝贵的财富。（京翰教育中心）