为了减轻学生的负担，国家教委将地理教材中的部分内容改为选学内容，受到了广大师生的热烈欢迎。然而，究竟如何更为恰当地处理这部分内容，笔者在此谈几点浅见。
一、从提高素质着眼，选学课文不可不选
“素质教育”的目标已提出多年，然而在实际教学中，仍有不少师生紧围“必学”旋转，凡是选学课文，不管什么内容，从不问津，且叮嘱学生课下千万不要在这方面浪费时间，因为选学内容不作考试内容。
诚然，教学中不必事无巨细，面面俱到，然而选学内容又确非不学内容，既然教材中还保留了一席之地，可见还有选一选的必要性。例如：在初中新教材第四册第九章中国的交通中的一部分选学课文“乘火车要注意火车运行的车次和时刻表”，对提高学生的素质，则有着其他内容不可代替的作用，如果教师能教给学生这一技之长，就不致于使我们的学生乘车时而不知所措了。
二、从社会实践来看，选学内容大有帮助