在当今时代背景下，素质教育是每一位教师追求的目标，传统英语教学存在教学方法单一、难以充分发挥学生主体地位。现代教育家学的理念和英语新课程标准的要求有效地把现代教育技术应用于英语教学之中，使之为教学服务，充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们自主学习能力，提高学生的语言交际能力，提高英语课堂教学效果。
1．运用现代教育技术活化英语教学内容，激发了学生的学习兴趣
动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，更能激发学生的学习兴趣。现代教育技术改变了传统教学中静态呆板的课本和板书、的枯燥乏味。将教学内同化无声为有声，化静为动，激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。例如：在牛津英语教授lightning，thunder，flash，storm等单词时，在动态的画面中事先加载雷声、风声和闪电，以求达到逼真的效果，老师只要通过鼠标点击，画面便会相继显示：风声四起，乌云滚滚，雷电交加，暴风雨等一系列情景，学生马上理解了意思，记住了所学单词。再如训练学生看图写话，生动的图片提高了学生的兴趣，我先让学生说，甚至表演，然后写，效果好多了。有时写了一部分，让学生续写或填空。这样经常练习，学生的写作有了提高。此外，用多媒体课件上课时，我尽可能在上课前就营造出一种轻松愉悦的气氛。如在大屏幕上打出循环字幕："Welcome！Let's enjoy the 45 minutes!"，配以轻松愉快的图片和优雅的英文歌曲，一开始就让学生的心态放松，有助于激发学生的好奇心和学习的兴趣。
2. 运用现代教育技术创设情境学习，增加学生学习英语的积极性
牛津教材内容的情景性很强，运用现代教育技术创设情景学习，可以栩栩如生地展现这些情景，而不受时间、空间等人为因素的限制。不仅可以辅助学生从感官上形象地体验课堂教学的内容，使学生轻松地学习外语，而且增加了学生学习英语的积极性，调动了学生的注意力、思维力