从事初中思想品德科的教学工作已经近20年的时间了，在此期间思想品德科经历了多次的教材更新和版本更换，特别是考试的方式发生了质的变化------从闭卷到开卷。学生学习思想品德科的方式也发生了很大的转变，好多学生认为开卷考试翻书抄一下就能得高分，结果每当遇到考试是书上找不到，提笔不会答。这样就影响了很多学生的升学成绩，针对这种情况我在多年的教学工作中发现开卷考试“题在书外，理在书中”，学生却在书中找不到最重要的一个原因就是应试能力差，应试能力的前提是学生要有一定的知识基础。应试能力包括心理应对能力、审题能力、解题能力。就如何提高学生的应试能力我谈一谈自己的看法：
前几年我到河南郑州参加思想品德科的研讨会，华东师范大学的一位学者针对思想品德科开卷重点在考察学生能力时曾经这样说，“有知识不一定有能力，但没有知识一定没有能力”也就是说提高思想品德科中考的应试能力最主要的是要掌握一定的基础知识。为此我们首先要帮助学生纠正“认为思想品德中考很容易，可以翻书的，随便学学就可以了”的错误观念，端正学习思想和态度；然后帮助学生构建知识网络体系，引导学生学习课程标准，把握初中思想品德三个部分：即“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体国家和社会的关系”。懂得思想品德分为四个模块，即“心理教育”、“道德教育”、“法律教育”、“国情教育”。识记一些重要的知识点，重点掌握国家的方针政策。1. 关键字归类（国策：对外开放、计划生育、保护环境。战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。方略：依法治国。核心：依法治国的核心是依宪治国、民族精神的核心是爱国主义、社会主义道德建设的核心是为人民服务。制度：我国的根本制度是社会主义制度、我国的根本政治制度是人民代表大会制度、我中的另一项基本政治制度是民族区域自治制度、现阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展、分配制度等。原则：处理民族关系的原则、坚持一个中国原则、分配原则、社会主义根本原则等。我们需要重点掌握的权利：人身权利方面：人身自由权、生命健康权、人格尊严权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权，文化经济方面：受教育权、财产所有权、财产继承权、智力成果权，消费者方面：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等，政治权利方面：选举权和被选举权、批评、建议权等。我们需要重点掌握的义务：受教育的义务、维护民族团结和祖国统一的义务、维护国家安全的义务、消费者的义务等。我们需要重点掌握的几部法律：《宪法》、《消费者权益保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。）2. 数字化归类（与数字有关的，如一个主要矛盾、一个科学发展观、一个方略、“一个中心、两基本点”、两个百年目标、精神文明建设二个内容、二个根本任务、三个文明、“三个代表”重要思想、维护民族团结“三尊重”、三步走的战略构想、四项基本原则、“四尊重”的社会之风等）