内容提要 积极良好和谐愉快的课堂心理气氛能使学生大脑皮层处于兴奋状态，有利于学生的智力活动，激发学生的创新能力，从而有效地提高课堂的教学质量和教学效率。而积极的课堂心理气氛需要教师的精心组织和主动创设，主要从以下几方面入手：(一) 公正评价学生，对学生心存合理期望； (二) 教师要以自己积极的情感感染学生；(三)树立教师的教育威信；(四)教师要不断提高素质，合理传递信息； (五)重视课堂教学中的多向交往，建立良好的班级人际关系； (六)维持学生在课堂学习中的积极心理状态
关键词 课堂心理气氛 合理期望 师生情感共鸣 课堂教学中的多向交往 教育威信
课堂心理气氛是学生课堂学习赖以依存的心理背景，它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素，是通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应，进而制约学生课堂学习效率的。在不同的课堂心理气氛中，学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的，学习中的智力活动和操作活动也有较大区别，这些必然会影响学习效率。