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中考失利的原因找到了,初一初二的同学,赶紧查漏补缺起来!

阅读:79 次  我要评论(0)  收藏  2021/8/5 18:44:23
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现如今,中考已经成为“一考定终身”的考试。当孩子中考没考好的时候,把失利的原因都归结为,初三的复习和最后的冲刺没有做好。其实不对,中考是一次综合性选拔考试,考察内容的基础在初一初二,综合应用复习实在初三阶段。如果初一初二的基础没有打牢固,初三就不可能运用的得心应手。
所以,目前初一初二的同学,可以对照本文分析出的失利原因,查漏补缺,时间还来得及。
中考难考吗?
依照历年的中考试题分析结果,我们会发现,中考题型的难度比例大致是3:5:2。也就是说,80%的题,是简单的基础题和中等难度的题,真正的难题只占20%。
那么考到80%以上的正确率,是完全可以实现的。前提是,学生愿意学习,愿意努力,找到合适自己的方法,找准薄弱的方向。
那么,中考时很多学生,连80%的分数都考不到,是因为什么呐?是因为在初一初二学习阶段,忽视了哪些问题呢?
总的来说就是,初一的问题出在适应和转变上,初二的问题出在分化上。
初一的问题:适应和转化
首先,课程的难度上升。就拿数学来说,小学阶段学习的是“算术”,到了初中,就要开始学习代数、几何,对于逻辑思维能力、空间想象能力的
第二,内容的复杂,导致上课的形式有很大差别。小学时候,内容少,难度低,因此在课堂上,老师会非常详细的讲解,甚至不断的练习,直至搞懂为止。初中的课堂没有那么多的时间用来练习,讲评,分析,这一切都要靠学生自己在课后,自己总结、归纳,扩大自己的知识覆盖面,才能更好地跟上节奏。
第三,初中的学习更加强调独立性、自觉性。小学生,老师会管得严,盯的紧;初中生,老师不会用大量的精力来管,会放手让孩子独立自主的学习。因此,需要学生养成课前会预习,课堂会听讲,课后会复习的学习习惯。
第四,初中开始,时间安排不一样。初中的学习,注定孩子没有更多的时间去玩耍,大部分的时间都会用来学习,包括:完成作业,做好预习等等。所以,很多孩子,把学习和玩耍的时间,搞得很混乱,结果就是学习没有学好,休息也没休息好,一团糟。
初二的问题:分化的问题
初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下。这是很多人整个初中的真实写照。那么,怎么一上初二,孩子的学习成绩就直线往下滑?
原因一,学习的方式经过初一年级,还没有彻底的转换过来。初一的内容,还是可以用一部分小学的学习方式——死记硬背。这种情况下,孩子的成绩可能会有点下降,都会归结于难度上升。没有注意到,学习初中的内容,更注重知识的深度和广度。
原因二,缺乏克服困难的勇气和毅力。相信你也见过,很多孩子小学时候,没有怎么花力气在学习上,还能学得很好。一到了初中,没有意识到努力的重要性,一只认为自己就是个天才,不努力也能学好。可是,当学不好的现实放在面前时,没有办法去克服这个困难,也没有要下定决心努力学习的勇气和毅力。
原因三,学习习惯没有彻底改过来。在初一的部分,已经讲过,一个好的学习习惯,包括课前、课中、课余……这样一个习惯的改变,对学生来说,是一个巨大的考验。
原因四,青春期的情绪不稳定,社交需求导致的人际圈子影响。另外,就是父母没有给孩子创造一个和谐、和睦的家庭环境,导致孩子十分不喜欢家,就会在交友上走偏,变成问题少年。
最后,给初一初二的学生一点建议
根据上面的几个原因分析,对照一下自己的现实,及时的去修正。不要以为时间还很多,等到初三的时候再改也来得及。因为,那个时候发现你和同学的差距越来越大,也已经来不及了。
最后,我会告诉大家,怎么去培养出一套适合自己的学习习惯和高效的做题习惯。
核心要点就是,正确看待每一次的成绩。关注点要放在解决问题上。
由于家长和老师关心地点在结果上,也就是每次作业的正确率,考试的分数,所以,学生也就自然而然的关注到最后的结果。
关注结果并不是不对,而我认为更应该关注的是懂没懂这个结果。每一次作业,每一场考试,就是用来检验自己的学习成果的,就是用来发现问题的。这个阶段,就是要多花时间来解决问题,而不是纠结于这个结果,让自己的心情不佳,甚至产生厌学的情绪。
看到错题,不要放任之,要立马对照课本,解决你学习重的漏洞。自己搞不懂的,就立马问老师,问同学,千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
另外,还要养成良好的收集错题、好题的习惯。平时的学习中,多准备几个笔记本,一旦遇到好题,以及容易出错,经常考的习题,就赶紧记下来,按照知识点做好标签。这样,复习时就能有的放矢,有条不紊,不慌不忙了。
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