5
化学
实验题增多
答题更强调“化学味”
(教院附中初三化学备课组)
【命题分析】
更注重双基；实验题增多，更注重实验设计的真实性，可操作性。
2012年化学《中考指要》更加有“化学味”，意思就是说在今年的化学《中考指要》中对化学用语、对一些现象的解释及问题的归结要能用准化学用语、用足化学规则，不含糊其词、词不达意，而且能规范地书写。因此，在正确、规范地书写元素符号、化学式、化学方程式；熟知物质的性质；掌握重要的反应规律等方面有更多训练和要求。
从历年中考试卷看，一是实验题在整份试卷中的权重较大；二是实验题的能力要求逐步提高，实验题得分的情况往往成为化学学科成绩高低的分化点。
【复习指导】
在进行化学复习时，学生们还要掌握一些化学的复习技巧。
●巧记、活记零散知识
用口诀法背记化合价、溶解性、操作步骤和顺序，用分组法背记原子序数、金属活动性顺序，用对比法背记俗名、颜色、化学式等。
●科学、规范回答简答题
回答应用题要注意原理表达清晰、准确，回答实验题要注意试剂、仪器名称相符、无别字，特点鲜明无异议，填写鉴别方案时要使用三段式表述：“用什么试剂？出现什么现象？得出什么结论？”；填写实验方案时要注意“先取样，后操作”等。
●分析计算的化学环境
化学计算不能简单地等同于数学计算，是化学思想与具体的图表、数字、文字等表达方式相互作用的产物，不能把化学式、方程式视作计算套用的公式。
●注重实验探究，培养创新能力
主要从实验方案、实验装置、实验操作、实验结论、实验误差以及环境、能源等角度对实验分析和评价，创新改进实验方案，完善实验结论方面进行考查。在解答实验探究题时要力求规范。
6
历史
留意“新增”点
注意知识纵横向联系
(教院附中初三历史备课组)
【命题分析】
今年，更重视考查学生学习的过程与方法，提取有效信息及用历史知识分析问题、解决问题的能力和创新精神、实践能力(不仅要重视文本复习，也要重视图片的复习)；知识体系(专题)下的跨度有所增加。考生对各知识点在理解的基础上，应学会横向、纵向梳理，形成历史线索，感悟历史规律，增强历史能力。开卷考试只允许携带一套教材(北师大版初中历史教材七至九年级共6本，《扬州历史》1本，即6+1)进入考场，其他材料，如课堂笔记、《中考指要》、练习册、夹带的纸张等一律不得带入考场。
增加的内容有：隋朝统一(增加理解)；明清经济发展(识记、理解)；《海国图志》(识记、理解)；三大改造(增加分析、综合、评价)；中美关系(分析、综合)；建立社会主义市场经济体制(识记、理解)；追求“伟大”的罗马(识记、理解)；战时共产主义政策(增加理解)；赫鲁晓夫的“小修小补”(识记、理解)；戈尔巴乔夫改革(识记、理解)。
●依纲据本，夯实基础
掌握基础知识是综合运用知识的前提，取得好成绩的前提。我们应该对照课本和《中考指要》的要求逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地进行复习。该识记的识记，该理解的理解，该运用的运用，千万不要遗漏知识点。切记：要积累就要重视基础。
●注意知识的纵横向联系
在复习中一定要及时构建知识网络，最后一轮要专题复习，要注意同类知识的内在前后联系，中外知识的纵向联系，历史与现实的联系，各学科间的联系。
●适当关注“热门”
所谓“热门”，就是人们普遍关心的社会热点问题。必须要把“历史”和“现实”结合，实现“知古通今”、“以史为鉴”。一定要关注社会，关注生活，关注国家的命运、世界和人类发展的重大热点事件。
7
思想品德
灵活性有所提高
平时多了解时政热点
(教院附中初三思想品德备课组)
【命题分析】
对比2011年，2012年《中考指要》在考点方面没有变化，能级要求也与去年相同。可以预见，今年思想品德中考依然考查学生的基础知识、基本能力，体现学生的情感态度，注重学科知识与学生生活、社会生活、国家生活密切联系，但在灵活性上可能会有所提高，实现变与不变的结合，所以平时要注重掌握书本基础知识。
【复习指导】
●关注时政热点，学以致用
鉴于迎考学生面临较多学习任务，学生家长可多了解时政热点，并讲给学生听。学生自己多分析、多思考，找出时政问题与教材知识的结合点。
●重视知识积累和网络构建
注重积累教材知识，才能在分析问题时结合课本知识，迅速、准确地找到答案。考生必须按照《中考指要》的要求，在书上做好相应标记：在教材中写清基本问题，并明确答案。
●注重答题规范
答题时要先审清题意，看清题目要求，找出试题与教材的结合点，构思好答案再动笔作答，防止答非所问、漏答等问题出现。答题时，要尽量运用教材中的观点，不能生搬硬套、东拼西凑，甚至口语化解答。