【西城一模作文分析】发散思维，为作文开辟“另一条路”！
【情境写作】结合社会时事，考查更贴近“正式写作文体”！
从下面两个题目中任选一题，按要求写作。（10分）
题目一：学校校刊准备报道“李世石与‘阿尔法狗’进行人机大战”这个热点事件。作为校报小记者，请你根据前面现代文阅读（二）《赢家》这篇文章，以“本刊记者小灵通据相关资料报道”作为开头，写一则消息，提供给校刊使用。
题目二：博物馆是重要的社会大课堂，在博物馆学习也要讲究学习方法。一次参观结束后，同学们纷纷交流起自己的参观经验。请你以参观某个博物馆（或纪念馆）为例，向大家介绍你参观的方法，供同学们参考。
要求：（1）内容具体，语言准确，结构清楚。
（2）字数在150-200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
本次情境写作，可以说在形式上并没有给同学们带来多么大的“震惊”，因为都是我们平时经常见到和练习的文体：“消息”和“参观博物馆”，但是文体越是熟悉，越是强调“审题的重要性”。
第一则“消息”，突破“校园”局限，强调“社会意识”。
学生在写作时需要以“本刊记者小灵通据相关资料报道”，可以说消息的写作形式要求更加贴近于现实生活中我们所见到的真正的“新闻”，且所报道的事件是“李世石与‘阿尔法狗’进行人机大战”，因此本次“消息”写作突破校园局限，真正要求学生有关注社会的意识，同时要求“根据前面现代文阅读（二）《赢家》这篇文章”，故把握《赢家》写作模式和中心，以及提供的资料，也是学生在写作时必须注重的。
建议：
（1） 消息特点：准确性、客观性、时效性（在此可不讲究）、吸引力、真实性
（2） 注意事件叙述时的完整性；
（3） 注意消息格式的完整性：导语、主体、背景、结语。
第二则“博物馆”，强调审题谈明“参观的方法”。
本题学生如果写成“博物馆的介绍”就跑题了，一定注意审题的准确性，本题采分点：“确定某个博物馆+介绍参观方法”。
建议：
（1） 选择自己记忆深刻的博物馆，首先提出博物馆名称；
（2） 按照自己参观的重点讲解参观方法，如“首先建议参观的路线……；建议重点参观的……；当参观的瓷器时，建议重点关注……；参观到历史古画，建议重点关注……”
【大写作】强调“发散思维，多角度感受生活”，《中考说明》新形式须关注！
从下面连个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：生活中，我们除了和人交朋友，还会有一些特殊的朋友，它或许是你倾注爱心养大的动植物，或许是烙下你成长足迹的日记本，或许是深刻影响了你的那本书……它陪伴你健康快乐地成长，它让你对生活有了更丰富的认识和感受。请以“特殊的朋友”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
题目二：下面的连环画描述的是“纪昌学射”的寓言故事，你要给小学生讲这个故事，要求内容更丰富，情节更生动，主题更突出。请发挥想象，以“纪昌学射”为题，将连环画扩写成一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
《特殊的朋友》可写角度广泛，强调换角度运用素材的重要性！
根据提示语，已经给了同学们很多可下笔的角度，同时一个“省略号”告诉同学们“只要这个朋友不是‘人’”就可以成为写作对象，但同时一定要注意“作为朋友，它促进了以你的‘成长’”，因此学生可写的对象非常广泛，如：兴趣爱好、日记本、书籍、古人、收到的某个礼物……
同学们平时虽然熟悉的是“写人叙事”，但此处大家要注意“某个礼物”肯定是“人送的哦”，因此只要我们变换一下自己的写作角度，之前写人的素材就可以成为本次作文的选材了！
去年的一模题目《在水一方》，某个“理想/古人”引领我们不断向前……素材可转化为本题目；
本题目可写面宽泛，学生只需将平时积累的写人叙事类的素材，定位到一个“点”上即可，因此强调，多角度运用素材的重要性！
题目二《纪昌学射》成语扩写，和《中考说明》如出一辙，中考作文新形式须关注！
（1） 读懂漫画，确定协作主题：坚持不懈的努力才能成功！
（2） 充实故事，分析可扩写的角度：本文可重点扩写纪昌在努力过程中遇到的种种挫折，和用毅力克服的情节。
（3） 作文重要段落不能忽视：虽然是扩写，但还是需要注意重点段落开头和结尾的写作，尤其是结尾要注意突显立意的深刻性！
可以说，这两个作文题目都是非常适合学生写作的，【成长励志类作文、情感类作文以及作文的变换角度写作】都是在我们东学堂的课程里重点练习的，因此提前祝孩子们取得好成绩！
同时漫画扩写作为2016《中考说明》的新形式，也提醒考生必须要关注《中考说明》中出现的其他形式：改写、缩写、想象文等等，毕竟作文以“二选一”的形式出现，目的是给学生们更多的选择空间，考生只有掌握多种作文的写作方法，才能给我们的中考开辟出多一条高分之路！
范文：特殊的朋友
说起朋友总会想起同事，同学，队友……可是我要向大家介绍的是一位特殊的，与我形影不离的好朋友。
读小学一年级的时候，虽然班主任安排我坐前排，可是黑板上的粉笔字在我的眼里总是模糊不清，对学习影响很大。班主任建议我妈妈带我去眼科医院检查。大周放假回家时，妈妈带我到儿童医院眼科。通过检查，医生看玩笑地对我说：“给你配了位好朋友，让他骑在鼻梁上，包你什么都看清。”
从此这位椭圆形，胖墩墩的两块玻璃片，穿着金属外套，两只手死死地勾住我的耳朵，顽强地骑在我的鼻梁上，帮我看世界，帮我学习，与我很友好地联系在一起。
在我与朋友相依相伴的岁月里，我们共同经历了一次难忘的挫折。记得是六年级体育课的一次蛙跳比赛。当时老师说了比赛规则后，同学们都欢呼雀跃地蹦跳起来。这时我鼻梁上的这位伙伴也动了起来，正是心有灵犀一点通。他顽强地想爬下来与我一起比赛。当他要滑下来时，我用手驾了驾，对他说：“别乱动，防止受伤。”
说了后我自顾自装成青蛙跳了起来，可由于我过于高兴使他激动，他与我一同跳了起来。可是调皮的他这一跳可坏了事。他离开鼻梁，跳到地上，躺在地上一动不动，看起来非常痛苦，欲哭无泪，看着我发呆。我连忙上前扶起这不幸的家伙，一看一条腿断了，真是乐极生悲。
朋友受了重伤，直接影响了我的视力，上课和作业都无法完成。没办法，找了条线给他绑了绑，让他继续工作。但是，他由于痛苦而一次次地爬了下来，要求我带他到医院疗伤。
那天我爷爷正好来姑婆家做客，于是我马上打通了爷爷的小灵通。晚饭后，爷爷来了，向孙老师请了假。我们带上小家伙，打的到暨阳路中医院眼睛科疗伤。我坐在车上感到悲伤，连老天爷也为我们哭泣，淅淅沥沥地流下了雨泪。
眼科医生给小家伙动了大手术，换了金属框架后，小家伙立马焕然一新地骑到我的鼻梁上。从此我们之间的友谊更深了。