摘要：农村学生厌学现状令人担忧，在对这一问题进行几年的调研思考后，认识到造成学生厌学的原因是多方面的，既有客观因素，也有学生本身的主观因素；既有来自社会的不良因素影响，也有学校教育因素影响，同时也有家庭教育的影响。针对这些因素，我也思考了相应的对策。
关键词：中学生厌学 因素 相应对策
学生“厌学”其实不是一个新问题，而造成学生厌学原因是比较复杂，既有客观因素，也有学生本身的主观因素；既有来自社会的不良因素影响，也有学校教育因素影响，同时也有家庭教育的影响。笔者在多年的教学实践中，发现“厌学”现象的原因主要有以下几个方面：
（一）学生没有形成正确的学习动机，具体表现为：
1、学生没有明确学习的社会意义和个人意义，没有学习的责任感，无法履行中学生角色的义务责任，把有限的精力用在非学习的活动上，离教学要求、家长教师的期望相差甚远。
2、由于这些学生大多学习目的不明确，对学习的需要不高，因而学习的主观能动性难以调动，在课堂中，心不在焉，不求甚解，得过且过，做一天和尚撞一天钟。