南宁市2015年初中毕业升学考试命题，以各学科课程标准和现行教材为依据，根据教育部和自治区教育厅改革考试招生制度的要求，在保持稳定的基础上进行适当的调整。
一、考试命题原则
1.全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，促进学生德智体等方面全面发展。
2.深化义务教育课程改革，面向全体学生，引导学生自主学习、合作探究，培养学生的创新精神和实践能力。
3.全面检查初中教学质量，促进义务教育均衡发展；有利于考试评价制度改革和高中阶段学校录取新生。
二、试卷赋分难度
各科试卷赋分：语文120分，数学120分，英语120分（其中听力30分,笔试90分），物理100分，化学100分，思想品德和历史100分（其中思想品德60分，历史40分），体育60分。
各科试题平均难度：数学、物理为0.65±0.03；其他学科为0.70±0.03。
各科试题的较易、中档、难题比例为6:3:1。
三、考试形式时间
考试形式：所有中考科目均采取闭卷考试的形式。
考试时间：语文150分钟，数学、英语、思想品德与历史120分钟，物理、化学90分钟。
四、考试能力要求
（一）语文科
以义务教育《语文课程标准》（2011年版）为依据，以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》（七、八、九年级）为主要内容，联系现实生活，结合语文实践，从“知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观”三个维度考查，扎实、有效地评估学生的语文素养，考查学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，突出综合性与实践性，激励和引导学生全面发展。
具体要求如下：
1.积累与运用——着重考查语文知识积累、认知、辨析及实际运用的水平和能力。
2.现代文阅读考查——要求根据文体特征掌握一般的阅读方法，能整体感知阅读文本，准确提取阅读信息，正确把握文意，理清脉络，领会作者的情感、态度、观点；理解文章的结构思路和具体内容，并进行分析概括；领会关键词句在文中表达的意义和作用，能陈述自己的看法。了解文本中记叙、描写、说明、议论、抒情的表达方式及其作用。对文学作品具有初步的欣赏能力，能表达自己的感受和体会。阅读材料的选用不局限于课内。
3.古诗词鉴赏和浅易文言文考查——重在记诵积累和理解大意，掌握课文中出现的常见实词、虚词，较准确地翻译重点语句，重视语言品味，正确把握作品的思想感情，理解作品形象。文言文阅读材料兼顾课内课外，难易适度，注重思想性、人文性，迁移性。古代诗词的考查内容不超出教材范围。
4.写作能力考查——要求能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文，能根据需要准确表达，内容真实，感情真挚，中心明确，层次清楚，语言通顺；表达方式运用恰当，鼓励有创意的表达；书写及格式正确，字迹端正，卷面整洁，正确使用标点符号。
（二）数学科
在考查学科内容的同时，重视对能力的考查。重点考查数学基础知识和基本技能，以及数学思想和方法。关注对教材例题、习题的考查。注重考查学生的数感、符号感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想，以及应用意识和创新意识。能够结合实际背景和相关学科中的数学问题，对数学知识本身的意义进行理解和应用。适当设置一些开放性、探索性的题型，体现数学对创新意识和实践能力的培养。适当控制题目数量，让学生有充分的思考空间。
（三）英语科
以义务教育《英语课程标准》（2011年版）为依据，着重考查学生听、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。听和读应主要考查学生对语言材料的理解能力以及从语言材料中获取信息的能力。在理解信息的基础上，学生还要能够对信息加以判断、归纳、综合。说和写应主要考查学生运用所学语言知识与技能，以口头或书面的形式完成信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。英语考试需要以适当的形式考查学生对具体语言知识的掌握情况，而不是孤立地考查知识点，更不是考查对知识的机械记忆。
（四）物理科
在考查科学内容的同时，注意对各种能力的考查。既注重考查学生对课程的三维目标的掌握，又注重加强对运用知识分析实际问题的能力、观察动手能力、科学探究能力和初步信息收集处理等能力的考查；能够运用所学的知识分析解决一些具有探究性、开放性的物理问题，并对一些物理问题提出解决方法。适当考查综合运用知识解决简单问题的能力。
试题将列出部分物理公式。
（五）化学科
立足于教材，重点考查基础知识、基本技能和基本方法，着重考查学生对化学用语、化学实验等基础知识的掌握情况；加强对观察能力、动手能力、思维能力、科学探究能力、信息数据处理能力等的考查；关注化学与社会、生产、生活的联系，关注新材料、新能源、环境保护等热点问题，要求学生能运用所学的化学知识分析、解决一些实际问题；试题适当体现时代性、创新性和开放性。
试卷附部分相对原子质量。
（六）思想品德和历史科
1.思想品德学科
以《全日制义务教育思想品德课程标准》为依据，以人教版思想品德教科书为主要内容，着重考查基础知识和基本技能，注重考查考生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，同时关注此过程中体现出的情感态度价值观。试题体现时代性和一定的开放性、探究性。
2.历史科
以义务教育《初中历史课程标准（实验稿）》为依据，以人教版历史课标教科书为主要内容，着重考查历史基础知识和基本技能的同时，注重考查学生理解和运用历史知识分析、解决历史问题的能力。试题力求体现素质教育的要求，体现历史与社会及学生生活实际的联系，并具一定的人文性和开放性。