《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》日前发布，勾画了未来10年北京市教育改革与发展的蓝图。在《纲要》中，笔者注意到，职业教育占有很重要的地位，而校企合作的办学模式被再次强调。校企合作并不新鲜，关键在于“全过程”和“打深度”。
一方面，职业教育的发展面临瓶颈；另一方面，企业急需大量技能型人才。校企合作，可谓解决学校和企业对接不畅的一剂良方。近年来，北京的中职校和高职校在校企合作方面已经积累了不少经验。比如，有的院校聘请企业一线人员担任兼职教师，安排学生到企业参加顶岗实习等。
现在，《纲要》提出，“鼓励校企双方在专业建设、课程开发、教育教学、实习实训、招生就业、教师队伍建设等方面全过程深度合作。”其中的关键词是“全过程深度合作”。换句话说，校企合作应该贯穿于职业人才培养的始终。应该开设哪些专业？课程体系如何安排？教学环节如何设计？实习实训的设施和指导老师如何配备？“双师型”的师资队伍怎么建设？这一系列问题，都应该由学校和企业共同来商讨。解决了这些问题，学校开设的专业，才能更好地适应首都经济社会发展的需要，培养出的毕业生，才能是企业所需的高素质劳动者和高技能人才。
具体到学生的培养上，从招生开始，企业就应该参与其中。我们很高兴地看到，有些学校在自主招生中，已经聘请了相关行业和企业人士担任考官。这样，企业就可以衡量学生是否具有相关的发展潜质，把好“入口”。在培养阶段，学校和企业可以开展联合培养，比如“订单班”。企业人员完全可以到学校讲授部分课程，学生也可以到企业接受手把手的指导。这样培养出的毕业生可以与岗位做到“零距离”，不愁没有“出口”，甚至会被企业提前预订。
总之，《纲要》中提到的“建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。制定相关政策法规推进校企合作”让人期待。我们期待本市早日建成一批职业教育校企合作示范项目。通过校企合作，让职校生不愁找工作，并且有良好的待遇和成长空间，这也是在实实在在地增强职业教育的吸引力。