八年级上册思品期末总复习资料
整理人：陈景继
1、家的概念、特点和家庭关系确立的几种情形 ：
概念：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 特点：有亲人，有亲情
家庭关系确立的几种情形：
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （背诵）
2、家庭结构的类型有哪些？
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。（了解）
3、家庭的主要功能有哪些？
物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。（了解）
4、为什么说与父母的关系不可选择？
（1）与父母的血缘关系不可改变。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。父母对子女的抚养教育和无私的爱，是亲情的自然流露。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。 （背诵）
5、熟读下列观点：
A、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。母爱特点：母爱如水，温柔细腻。父爱特点：父爱如山，深沉严格。
B、父母抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务，子女也有赡养扶助父母的义务。我们要从小养成孝敬父母的习惯。
C、家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
D、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。E、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
F、对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。 （熟读）
6、为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为我们付出很多，理应的到爱的回报。
（2）父母为家庭和社会作出了很大的贡献。
（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（4）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务，是我们的天职。（背诵）
7．如何孝敬父母？
（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴；多和父母聊天、沟通；不对父母提过分要求；对父母有礼貌；关心父母的健康；感恩父母……
（2）孝敬父母要落实在行动上，体现在日常生活中的小事中。孝敬父母在不同的场合有不能的要求，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。
（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。
（4）孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。
（5）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。（背诵）
8．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？
（1）由于年龄差异，我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同 （2）对社会规范的熟悉程度也不同
（3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异
（4）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求
（5）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（熟读）
9．我们应该如何与父母沟通？
（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。商量的过程就是沟通的过程。
（2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。 （背诵）
10．我们与父母交往的艺术有哪些？
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情 （2）认真聆听，聆听中获得教益 （3）帮助父母，用行动感动亲人 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容 （背诵）
11．如何看待父母对我们的“严”？
望子成龙，望女成凤，是天下所有父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 （背诵）
12．逆反心理产生的表现危害有哪些？
逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
逆反心理的危害：学生的逆反心理，往往导致家庭中的亲子矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。在多数情况下逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，又伤害了父母。 （熟读）
13．如何克服逆反心理？（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）从现实中架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式；要表现出一定的独立能力，让父母放心；与父母交流和沟通。（背诵）
14．逆反心理一定是错的吗，如何正确看待逆反心理和逆反行为?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交流，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 （了解）
15．朋友和友谊的作用有哪些？
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途中上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路。友谊带给我们快乐、支持和信心。真挚的友谊是一笔无价的财富！ （熟读）
16．交友的原则有哪些？
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。 （3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）珍惜友谊，广泛交友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。（背诵）
17．在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 （熟读）
18．男女生交往的意义有哪些？
（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 （3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（4）可以营造温馨、和谐、融洽的集体氛围。 （背诵）
19．男女生交往要注意哪些问题？
（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。（4）男女交往过程中要学会自我保护。（5）对于男女同学之间的感情，要慎重对待，理智处理。总之，男女交往要坚持真诚、公开、广泛、适度原则。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。（背诵）
20．在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对自己最好的保护。 （背诵）
21．受欢迎人应具备的条件：
品质 --- 真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人等
品德 --- 真诚、友好、善良、负责任等 较强的沟通意识和沟通能力 （知道）
22．如何正确看待和处理男女生交往中的情感问题？
看待：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
处理：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 （熟读）
23．老师的工作特点有哪些？老师的作用有哪些？
（1）老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。老师不仅教给我们做人的道理，而且帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法。（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。（3）知识的获取方式有多种，但教师这个职业永远不可能消失。（4）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （背诵）
24．新型师生关系的特点有哪些？
（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。 （背诵）
25．我们应该如何与老师沟通？
（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，理解老师的用心。（3）正确对待老师的表扬与批评，对于老师的表扬，要再接再厉，对于老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。（4）原谅老师的错误。 （5）礼貌待师。 （6）注意场。 （7）勿失分寸。 （背诵）
26．师生交往的意义（重要性）？
师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 （知道）
27．为什么说老师既是我们的良师，又是我们的友伴？（为什么要尊敬、爱我们的老师？）
老师教给我们知识、技能和学习的方法，告诉我们怎样做人；教师影响我们的人格，唤醒我们的情感，通过自身的榜样力量教我们作出正确的价值选择。
老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。
老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。（知道）
怎样对待我们的老师？
（1）知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容。
（2）协助、配合老师的工作，积极完成学习任务。
（3）主动与老师沟通，化解与老师的误解和矛盾。
（4）从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法和用意。
（5）正确对待老师的表扬和批评。
（6）采用恰当的方式指出老师的错误，原谅老师的错误，不伤害老师。
（7）礼貌待师，注意场合、勿失分寸。
28．面对不同的文化，我们应采取什么态度？怎样才算具有开放的胸怀？
（1）面对不同文化，应采取客观，平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点，长处。（2）积极展示、宣传、弘扬、保护本民族的优秀文化。（3）尊重，珍惜和保护各个国家和民族的文化。（背诵）
29．我们应该如何对待传统文化？（1）保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。（2）同时，也要抛弃糟粕，继承中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神。（背诵）
30．我们应该如何对待外国文化？（1）任何民族文化的精华都既是本民族的，又是全世界的，都属于人类共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。（背诵）
31．面对文化差异，我们应该怎么做？（1）应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时，对其他民族的文化相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥（2）多了解其他民族的文化，消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏力（3）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯（4）探索有效的沟通方法（5）在交往时，不卑不亢，以理相待等。（熟读）
32．如何做一名友好往来的使者？
（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通。（2）宣传，弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。（背诵）
33．记住以下观点：
节日或文化的特点：多样性、丰富性、独特性
文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世方式。
正确对待文化差异的态度是沟通，这既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神，同时这也是“地球村”公民应该具有的素质。
全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但世界的发展更趋向于文化多样性。
语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。 （熟读）
34．网络的特点：无限性 两面性。 网络交往对象的特点：虚拟性 间接性 隐蔽性。（知道）
35．同生活中的现实交往相比较，网络交往具有什么特点？（网络无限性的表现）
网络交往超越了空间，实现了古人"天涯若比邻"的梦想；它超越了辈份、年龄、职业、地位、相貌、肤色、提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台；在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者；我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了我们交往的邻域、对象、改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生体验。（熟读）
36．我们可以利用的网络优势有那些？
网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往不仅包括相热朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，台网上求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。（背诵）
37.网络交流如何利用网络优势，避免不利因素？
以健康的心态把网络作为生活的补充；网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人；要有远大的理想和志向；在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应无关的信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力；要学会"信息节食"，学会抵制网络上的不良诱惑；我们要善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些问题，做一些对他人和社会有用的事情，在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。（熟读）
38.网络利用不当可能导致的消极作用？
1、浪费时间，荒废学业 2、沉迷网络游戏，丧失理想信念，影响身心健康 3、给家庭造成经济负担 4、诱惑欺诈，有的走上违法犯罪道路 5、疏远家人和朋友,
6、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差” ，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。（熟读）
39.如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑？
（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。
（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。
（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）自觉接受老师、同学的监督。（6）以健康的心态对网络，认清网络的两面性等等。（熟读）
40.在网络交往中，如何自我保护？
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的乐趣。（2）我们要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（3）不断提高自己的判断觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。（4）合理分配时间，避免上网成瘾。 （5）上正规网站，电脑安装正版杀毒软件。（背诵）
41.为什么我们初中生网络交往要加强自我保护？
（1）网络具有两面性，有利有弊，不正确利用会给我们带来消极影响。
（2）网络信息良莠不齐，不良信息会影响我们的身心。
（3）网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，不法分子可能会故意伪装起来欺骗我们信任，实施违法犯罪活动，
以达到自己的不可告人的目的。
（4）初中生由于经验缺乏等原因在网络交往时容易成为受害者。（了解）
42.在网络世界中，我们应该遵守什么网络规则？
（1）网络交往要遵守道德。在网络公共场所要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心，尽力相助；与网交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。
（2）上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
（3）青少年要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。（熟读）
43.识记以下观点：
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。（背诵）
44.哪些人容易上网成瘾？
并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。（了解）
45.礼貌的概念：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，要做到内在真心诚意,外在彬彬有礼。“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。（背诵）
46.礼貌的重要性是什么？
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这是通往友好交往的道德桥梁。
（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（背诵）
47．讲究礼仪的重要性有哪些？
（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
（2）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。（熟读）
48．礼仪的特定要求有哪些？
就个人礼仪来说，表现为举止文明，动作优雅，姿态潇洒，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体讲究卫生等方面。（背诵）
49.礼仪是一个人必备的素养 。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 （背诵）
50.我们要遵守和掌握基本社交礼仪的原因？
社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。
遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。（背诵）
51.掌握社交礼仪的途径或方法：
社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
与时俱进，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来。（背诵）
52.在社交礼仪方面我们要注意哪些问题？
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进；在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 （识记）
53.竞争的积极影响有哪些？
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
（1）它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。（3）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（背诵）
54.竞争的消极影响有哪些？
（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。（背诵）
55.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（背诵）
56.怎样看待忌妒心理？
忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（了解）
57.竞争的规则是公平。对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（背诵）
58.合作与共享的关系：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心：发扬集体主义精神。（背诵）
59.合作的必要性和重要性：
（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
（2）合作的力量是无穷的。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的信心。
（3）合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。
（4）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神的人、合作能力的人，也能获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。（背诵）
60.谈谈你对竞争与合作关系的理解？
他们是相互依存的，你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步。（背诵）
61.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？
（1）屏弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。
（2）团队利益至上，学会合作，学会共享。
（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。（背诵）
62.在合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的相互竞争；另一方面，成员间的互相竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（背诵）
63.如何处理同学间的竞争关系？（如何对待竞争对手？）
（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通。取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。
（3）竞争是一种有效的合作方式。我们要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。（背诵）
64.理智面对竞争结果：
在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，补课孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。（背诵）
65.在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
竞争中合作的真谛：在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（背诵）
66.在竞争或合作中，怎样处理自己与他人的关系？
（1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。（熟读）
67.我们学会在合作中竞争的意义（原因）：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 （了解）
68.团队精神的概念：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。（背诵）
69.我们应如何参与竞争？
①正确看待竞争的利弊，消除忌妒心理，培养良好的竞争意识。
②克服自卑心理，找准自己的优势，扬长避短，相信自己，敢于与他人竞争。
③遵守竞争的基本准则，公平竞争。
④善于理解别人，尊重竞争对手，向竞争对手学习。
⑤在竞争中合作，在合作中竞争，才能取得事业的成功。
⑥保持良好心态，学会自我减压，竞争时发挥自己的正常水平。
⑦理智面对竞争结果，要正确对待成绩与挫折，胜不骄，败不馁；保持良好心态，及时调整方法，努力进取。（理解）
70.作为初中生，我们应如何合作？
①培养合作意识，认识到合作在当今社会的必要性。
②选好合作伙伴，互相弥补，互相促进。
③合理分工，加强配合，主动承担责任，积极完成各自任务，发扬集体主义精神。
④正确处理好与合作者的关系，营造和谐融洽的合作氛围，学习他人优点和长处。
⑤在合作中不忘竞争，提高效率。
⑥合作成果要共享，摒弃多占多得的思想。（理解）
71.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。（识记）
72.为什么人与人之间需要相互宽容？
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。③宽容，是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
⑤宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 （理解）
73.宽容不等于纵容（宽容的原则性）：
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容要讲究策略。我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。宽容，是有原则的，不是盲目的，宽容不等于纵容。对于别人无意的伤害或过失，对待家人、同学、朋友，我们不能斤斤计较；对于“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
悦纳自己，宽容自己：我们不仅宽容他人，还要宽容自己、接纳自己。既不要挑剔和渴求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 （熟读）
74.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。我们应时时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。（熟读）
75.换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（识记）
76.怎样融洽地、友善地与人相处?
①要增强人与人之间的谅解 ②学会换位思考的方法 ③学会欣赏他人（理解）
77.人与人之间的平等性表现在哪些方面?
①集中表现在人格和法律地位上的平等。 ②在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
③在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（背诵）
78.人的差异需要得到尊重（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）
人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（理解）
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（背诵）
79.平等待人的体现有哪些？
（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 （背诵）
80.人们需要相互尊重：在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。
怎样尊重他人（尊重他人的要求）：礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人 （背诵）
81.怎样尊重社会：我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
怎样尊重自然：尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，保护地球。（背诵）
82.什么是诚信？
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 （背诵）
83.“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 （背诵）
84.诚信的的基本要求是什么?
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（背诵）
85.熟读以下观点：
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
承诺是一件严肃的事情。轻易许下诺言而不兑现，是一种不良品质，我们要慎重许诺。践约守信是我们诚实做人的核心。
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 （背诵）
86.不诚信的危害：
①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
③敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不了大事。
④影响合作的进行。（背诵）
87.诚实守则的内容有哪些?
（1）坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实，实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（背诵）
88.怎样把握对人诚实与尊重他人隐私的关系?
诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。①一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（理解）
89.诚信的核心是善。（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）
诚实与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 （背诵）
90.怎样做一个诚信的人？
（1）内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是：外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）慎重许诺，言而有信。 （3）对人守信，对事负责。 （4）诚信面前五小事，把做事与做人有机地统一起来。（5）坚守诚信守则:坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（6）诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（识记）
91.诚信的重要性：
①诚实守信是人们彼此交往时的重要品德，是做人的基本原则之一，是各种良好品格的基础。②只有讲诚信，信守诺言，履行约定，才能获得他人的信任与尊重。
③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。和谐社会需要诚信。⑤因为有了诚信，经济活动才得以顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富。 （了解）
建议复习以本资料为主，但不要忘了结合课本、笔记。祝同学们学习进步！
八年级上册思品期末总复习资料
整理人：陈景继
1、家的概念、特点和家庭关系确立的几种情形 ：
概念：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 特点：有亲人，有亲情
家庭关系确立的几种情形：
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （背诵）
2、家庭结构的类型有哪些？
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。（了解）
3、家庭的主要功能有哪些？
物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。（了解）
4、为什么说与父母的关系不可选择？
（1）与父母的血缘关系不可改变。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。父母对子女的抚养教育和无私的爱，是亲情的自然流露。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。 （背诵）
5、熟读下列观点：
A、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。母爱特点：母爱如水，温柔细腻。父爱特点：父爱如山，深沉严格。
B、父母抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务，子女也有赡养扶助父母的义务。我们要从小养成孝敬父母的习惯。
C、家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
D、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。E、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
F、对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。 （熟读）
6、为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为我们付出很多，理应的到爱的回报。
（2）父母为家庭和社会作出了很大的贡献。
（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（4）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务，是我们的天职。（背诵）
7．如何孝敬父母？
（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴；多和父母聊天、沟通；不对父母提过分要求；对父母有礼貌；关心父母的健康；感恩父母……
（2）孝敬父母要落实在行动上，体现在日常生活中的小事中。孝敬父母在不同的场合有不能的要求，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。
（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。
（4）孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。
（5）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。（背诵）
8．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？
（1）由于年龄差异，我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同 （2）对社会规范的熟悉程度也不同
（3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异
（4）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求
（5）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（熟读）
9．我们应该如何与父母沟通？
（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。商量的过程就是沟通的过程。
（2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。 （背诵）
10．我们与父母交往的艺术有哪些？
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情 （2）认真聆听，聆听中获得教益 （3）帮助父母，用行动感动亲人 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容 （背诵）
11．如何看待父母对我们的“严”？
望子成龙，望女成凤，是天下所有父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 （背诵）
12．逆反心理产生的表现危害有哪些？
逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
逆反心理的危害：学生的逆反心理，往往导致家庭中的亲子矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。在多数情况下逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，又伤害了父母。 （熟读）
13．如何克服逆反心理？（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）从现实中架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式；要表现出一定的独立能力，让父母放心；与父母交流和沟通。（背诵）
14．逆反心理一定是错的吗，如何正确看待逆反心理和逆反行为?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交流，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 （了解）
15．朋友和友谊的作用有哪些？
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途中上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路。友谊带给我们快乐、支持和信心。真挚的友谊是一笔无价的财富！ （熟读）
16．交友的原则有哪些？
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。 （3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）珍惜友谊，广泛交友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。（背诵）
17．在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 （熟读）
18．男女生交往的意义有哪些？
（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 （3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（4）可以营造温馨、和谐、融洽的集体氛围。 （背诵）
19．男女生交往要注意哪些问题？
（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。（4）男女交往过程中要学会自我保护。（5）对于男女同学之间的感情，要慎重对待，理智处理。总之，男女交往要坚持真诚、公开、广泛、适度原则。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。（背诵）
20．在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对自己最好的保护。 （背诵）
21．受欢迎人应具备的条件：
品质 --- 真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人等
品德 --- 真诚、友好、善良、负责任等 较强的沟通意识和沟通能力 （知道）
22．如何正确看待和处理男女生交往中的情感问题？
看待：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
处理：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 （熟读）
23．老师的工作特点有哪些？老师的作用有哪些？
（1）老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。老师不仅教给我们做人的道理，而且帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法。（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。（3）知识的获取方式有多种，但教师这个职业永远不可能消失。（4）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （背诵）
24．新型师生关系的特点有哪些？
（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。 （背诵）
25．我们应该如何与老师沟通？
（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，理解老师的用心。（3）正确对待老师的表扬与批评，对于老师的表扬，要再接再厉，对于老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。（4）原谅老师的错误。 （5）礼貌待师。 （6）注意场。 （7）勿失分寸。 （背诵）
26．师生交往的意义（重要性）？
师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 （知道）
27．为什么说老师既是我们的良师，又是我们的友伴？（为什么要尊敬、爱我们的老师？）
老师教给我们知识、技能和学习的方法，告诉我们怎样做人；教师影响我们的人格，唤醒我们的情感，通过自身的榜样力量教我们作出正确的价值选择。
老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。
老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。（知道）
怎样对待我们的老师？
（1）知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容。
（2）协助、配合老师的工作，积极完成学习任务。
（3）主动与老师沟通，化解与老师的误解和矛盾。
（4）从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法和用意。
（5）正确对待老师的表扬和批评。
（6）采用恰当的方式指出老师的错误，原谅老师的错误，不伤害老师。
（7）礼貌待师，注意场合、勿失分寸。
28．面对不同的文化，我们应采取什么态度？怎样才算具有开放的胸怀？
（1）面对不同文化，应采取客观，平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点，长处。（2）积极展示、宣传、弘扬、保护本民族的优秀文化。（3）尊重，珍惜和保护各个国家和民族的文化。（背诵）
29．我们应该如何对待传统文化？（1）保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。（2）同时，也要抛弃糟粕，继承中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神。（背诵）
30．我们应该如何对待外国文化？（1）任何民族文化的精华都既是本民族的，又是全世界的，都属于人类共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。（背诵）
31．面对文化差异，我们应该怎么做？（1）应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时，对其他民族的文化相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥（2）多了解其他民族的文化，消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏力（3）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯（4）探索有效的沟通方法（5）在交往时，不卑不亢，以理相待等。（熟读）
32．如何做一名友好往来的使者？
（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通。（2）宣传，弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。（背诵）
33．记住以下观点：
节日或文化的特点：多样性、丰富性、独特性
文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世方式。
正确对待文化差异的态度是沟通，这既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神，同时这也是“地球村”公民应该具有的素质。
全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但世界的发展更趋向于文化多样性。
语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。 （熟读）
34．网络的特点：无限性 两面性。 网络交往对象的特点：虚拟性 间接性 隐蔽性。（知道）
35．同生活中的现实交往相比较，网络交往具有什么特点？（网络无限性的表现）
网络交往超越了空间，实现了古人"天涯若比邻"的梦想；它超越了辈份、年龄、职业、地位、相貌、肤色、提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台；在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者；我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了我们交往的邻域、对象、改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生体验。（熟读）
36．我们可以利用的网络优势有那些？
网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往不仅包括相热朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，台网上求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。（背诵）
37.网络交流如何利用网络优势，避免不利因素？
以健康的心态把网络作为生活的补充；网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人；要有远大的理想和志向；在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应无关的信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力；要学会"信息节食"，学会抵制网络上的不良诱惑；我们要善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些问题，做一些对他人和社会有用的事情，在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。（熟读）
38.网络利用不当可能导致的消极作用？
1、浪费时间，荒废学业 2、沉迷网络游戏，丧失理想信念，影响身心健康 3、给家庭造成经济负担 4、诱惑欺诈，有的走上违法犯罪道路 5、疏远家人和朋友,
6、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差” ，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。（熟读）
39.如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑？
（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。
（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。
（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）自觉接受老师、同学的监督。（6）以健康的心态对网络，认清网络的两面性等等。（熟读）
40.在网络交往中，如何自我保护？
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的乐趣。（2）我们要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（3）不断提高自己的判断觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。（4）合理分配时间，避免上网成瘾。 （5）上正规网站，电脑安装正版杀毒软件。（背诵）
41.为什么我们初中生网络交往要加强自我保护？
（1）网络具有两面性，有利有弊，不正确利用会给我们带来消极影响。
（2）网络信息良莠不齐，不良信息会影响我们的身心。
（3）网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，不法分子可能会故意伪装起来欺骗我们信任，实施违法犯罪活动，
以达到自己的不可告人的目的。
（4）初中生由于经验缺乏等原因在网络交往时容易成为受害者。（了解）
42.在网络世界中，我们应该遵守什么网络规则？
（1）网络交往要遵守道德。在网络公共场所要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心，尽力相助；与网交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。
（2）上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
（3）青少年要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。（熟读）
43.识记以下观点：
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。（背诵）
44.哪些人容易上网成瘾？
并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。（了解）
45.礼貌的概念：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，要做到内在真心诚意,外在彬彬有礼。“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。（背诵）
46.礼貌的重要性是什么？
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这是通往友好交往的道德桥梁。
（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（背诵）
47．讲究礼仪的重要性有哪些？
（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
（2）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。（熟读）
48．礼仪的特定要求有哪些？
就个人礼仪来说，表现为举止文明，动作优雅，姿态潇洒，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体讲究卫生等方面。（背诵）
49.礼仪是一个人必备的素养 。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 （背诵）
50.我们要遵守和掌握基本社交礼仪的原因？
社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。
遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。（背诵）
51.掌握社交礼仪的途径或方法：
社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
与时俱进，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来。（背诵）
52.在社交礼仪方面我们要注意哪些问题？
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进；在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 （识记）
53.竞争的积极影响有哪些？
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
（1）它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。（3）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（背诵）
54.竞争的消极影响有哪些？
（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。（背诵）
55.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（背诵）
56.怎样看待忌妒心理？
忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（了解）
57.竞争的规则是公平。对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（背诵）
58.合作与共享的关系：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心：发扬集体主义精神。（背诵）
59.合作的必要性和重要性：
（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
（2）合作的力量是无穷的。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的信心。
（3）合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。
（4）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神的人、合作能力的人，也能获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。（背诵）
60.谈谈你对竞争与合作关系的理解？
他们是相互依存的，你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步。（背诵）
61.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？
（1）屏弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。
（2）团队利益至上，学会合作，学会共享。
（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。（背诵）
62.在合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的相互竞争；另一方面，成员间的互相竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（背诵）
63.如何处理同学间的竞争关系？（如何对待竞争对手？）
（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通。取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。
（3）竞争是一种有效的合作方式。我们要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。（背诵）
64.理智面对竞争结果：
在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，补课孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。（背诵）
65.在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
竞争中合作的真谛：在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（背诵）
66.在竞争或合作中，怎样处理自己与他人的关系？
（1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。（熟读）
67.我们学会在合作中竞争的意义（原因）：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 （了解）
68.团队精神的概念：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。（背诵）
69.我们应如何参与竞争？
①正确看待竞争的利弊，消除忌妒心理，培养良好的竞争意识。
②克服自卑心理，找准自己的优势，扬长避短，相信自己，敢于与他人竞争。
③遵守竞争的基本准则，公平竞争。
④善于理解别人，尊重竞争对手，向竞争对手学习。
⑤在竞争中合作，在合作中竞争，才能取得事业的成功。
⑥保持良好心态，学会自我减压，竞争时发挥自己的正常水平。
⑦理智面对竞争结果，要正确对待成绩与挫折，胜不骄，败不馁；保持良好心态，及时调整方法，努力进取。（理解）
70.作为初中生，我们应如何合作？
①培养合作意识，认识到合作在当今社会的必要性。
②选好合作伙伴，互相弥补，互相促进。
③合理分工，加强配合，主动承担责任，积极完成各自任务，发扬集体主义精神。
④正确处理好与合作者的关系，营造和谐融洽的合作氛围，学习他人优点和长处。
⑤在合作中不忘竞争，提高效率。
⑥合作成果要共享，摒弃多占多得的思想。（理解）
71.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。（识记）
72.为什么人与人之间需要相互宽容？
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。③宽容，是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
⑤宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 （理解）
73.宽容不等于纵容（宽容的原则性）：
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容要讲究策略。我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。宽容，是有原则的，不是盲目的，宽容不等于纵容。对于别人无意的伤害或过失，对待家人、同学、朋友，我们不能斤斤计较；对于“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
悦纳自己，宽容自己：我们不仅宽容他人，还要宽容自己、接纳自己。既不要挑剔和渴求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 （熟读）
74.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。我们应时时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。（熟读）
75.换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（识记）
76.怎样融洽地、友善地与人相处?
①要增强人与人之间的谅解 ②学会换位思考的方法 ③学会欣赏他人（理解）
77.人与人之间的平等性表现在哪些方面?
①集中表现在人格和法律地位上的平等。 ②在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
③在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（背诵）
78.人的差异需要得到尊重（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）
人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（理解）
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（背诵）
79.平等待人的体现有哪些？
（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 （背诵）
80.人们需要相互尊重：在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。
怎样尊重他人（尊重他人的要求）：礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人 （背诵）
81.怎样尊重社会：我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
怎样尊重自然：尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，保护地球。（背诵）
82.什么是诚信？
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 （背诵）
83.“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 （背诵）
84.诚信的的基本要求是什么?
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（背诵）
85.熟读以下观点：
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
承诺是一件严肃的事情。轻易许下诺言而不兑现，是一种不良品质，我们要慎重许诺。践约守信是我们诚实做人的核心。
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 （背诵）
86.不诚信的危害：
①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
③敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不了大事。
④影响合作的进行。（背诵）
87.诚实守则的内容有哪些?
（1）坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实，实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（背诵）
88.怎样把握对人诚实与尊重他人隐私的关系?
诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。①一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（理解）
89.诚信的核心是善。（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）
诚实与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 （背诵）
90.怎样做一个诚信的人？
（1）内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是：外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）慎重许诺，言而有信。 （3）对人守信，对事负责。 （4）诚信面前五小事，把做事与做人有机地统一起来。（5）坚守诚信守则:坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（6）诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（识记）
91.诚信的重要性：
①诚实守信是人们彼此交往时的重要品德，是做人的基本原则之一，是各种良好品格的基础。②只有讲诚信，信守诺言，履行约定，才能获得他人的信任与尊重。
③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩。④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。和谐社会需要诚信。⑤因为有了诚信，经济活动才得以顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富。 （了解）
建议复习以本资料为主，但不要忘了结合课本、笔记。祝同学们学习进步！
八年级上册思品期末总复习资料
整理人：陈景继
1、家的概念、特点和家庭关系确立的几种情形 ：
概念：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 特点：有亲人，有亲情
家庭关系确立的几种情形：
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。 （背诵）
2、家庭结构的类型有哪些？
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭 主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。
单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。 联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成。（了解）
3、家庭的主要功能有哪些？
物质生产功能，人口生产功能，消费功能，抚养和赡养功能，教育功能，休息娱乐功能。（了解）
4、为什么说与父母的关系不可选择？
（1）与父母的血缘关系不可改变。
父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（2）与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。父母对子女的抚养教育和无私的爱，是亲情的自然流露。
（3）要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。 （背诵）
5、熟读下列观点：
A、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。母爱特点：母爱如水，温柔细腻。父爱特点：父爱如山，深沉严格。
B、父母抚养教育子女是法律规定的必须履行的义务，子女也有赡养扶助父母的义务。我们要从小养成孝敬父母的习惯。
C、家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
D、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。E、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
F、对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。 （熟读）
6、为什么要孝敬父母？
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为我们付出很多，理应的到爱的回报。
（2）父母为家庭和社会作出了很大的贡献。
（3）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。
（4）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务，法律义务，是我们的天职。（背诵）
7．如何孝敬父母？
（1）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴；多和父母聊天、沟通；不对父母提过分要求；对父母有礼貌；关心父母的健康；感恩父母……
（2）孝敬父母要落实在行动上，体现在日常生活中的小事中。孝敬父母在不同的场合有不能的要求，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。
（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是平等基础上对父母的孝敬和侍奉。
（4）孝敬父母需要付出，但收获的是甜蜜。
（5）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。（背诵）
8．我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？
（1）由于年龄差异，我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同 （2）对社会规范的熟悉程度也不同
（3）在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式方面容易产生较大差异
（4）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求
（5）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。（熟读）
9．我们应该如何与父母沟通？
（1）首先冷静下来，心平气和地与家长商量。商量的过程就是沟通的过程。
（2）我们与父母进行沟通，其实是明辨是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，沟通起来无顾忌；笑口常开，沟通起来无障碍；耐心解释，沟通之中得理解；换位思考，有效沟通不可少；尊重理解，正常沟通最关键；求同存异，沟通不要走极端。 （背诵）
10．我们与父母交往的艺术有哪些？
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情 （2）认真聆听，聆听中获得教益 （3）帮助父母，用行动感动亲人 （4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容 （背诵）
11．如何看待父母对我们的“严”？
望子成龙，望女成凤，是天下所有父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。 （背诵）
12．逆反心理产生的表现危害有哪些？
逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我相信这，我偏相信那。
逆反心理的危害：学生的逆反心理，往往导致家庭中的亲子矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。在多数情况下逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，又伤害了父母。 （熟读）
13．如何克服逆反心理？（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）从现实中架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。学会与父母正确交往：对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式；要表现出一定的独立能力，让父母放心；与父母交流和沟通。（背诵）
14．逆反心理一定是错的吗，如何正确看待逆反心理和逆反行为?
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交流，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。 （了解）
15．朋友和友谊的作用有哪些？
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生旅途中上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的人生之路。友谊带给我们快乐、支持和信心。真挚的友谊是一笔无价的财富！ （熟读）
16．交友的原则有哪些？
（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。 （3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）珍惜友谊，广泛交友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。（背诵）
17．在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 （熟读）
18．男女生交往的意义有哪些？
（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 （3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（4）可以营造温馨、和谐、融洽的集体氛围。 （背诵）
19．男女生交往要注意哪些问题？
（1）既要互相尊重，又要自重自爱。（2）既要开放自己，又要掌握分寸。（3）既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。（4）男女交往过程中要学会自我保护。（5）对于男女同学之间的感情，要慎重对待，理智处理。总之，男女交往要坚持真诚、公开、广泛、适度原则。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往就一定能获得异性同学的友谊。（背诵）
20．在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律是对自己最好的保护。 （背诵）
21．受欢迎人应具备的条件：
品质 --- 真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人等
品德 --- 真诚、友好、善良、负责任等 较强的沟通意识和沟通能力 （知道）
22．如何正确看待和处理男女生交往中的情感问题？
看待：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。
处理：男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择。 当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。 （熟读）
23．老师的工作特点有哪些？老师的作用有哪些？
（1）老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。老师不仅教给我们做人的道理，而且帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法。（2）老师的工作不只是传播知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样。（3）知识的获取方式有多种，但教师这个职业永远不可能消失。（4）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （背诵）
24．新型师生关系的特点有哪些？
（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。 （背诵）
25．我们应该如何与老师沟通？
（1）主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。（2）从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想，理解老师的用心。（3）正确对待老师的表扬与批评，对于老师的表扬，要再接再厉，对于老师的批评，要做到有则改之，无则加勉。（4）原谅老师的错误。 （5）礼貌待师。 （6）注意场。 （7）勿失分寸。 （背诵）
26．师生交往的意义（重要性）？
师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 （知道）
27．为什么说老师既是我们的良师，又是我们的友伴？（为什么要尊敬、爱我们的老师？）
老师教给我们知识、技能和学习的方法，告诉我们怎样做人；教师影响我们的人格，唤醒我们的情感，通过自身的榜样力量教我们作出正确的价值选择。
老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，又是我们最真挚的朋友。
老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。（知道）
怎样对待我们的老师？
（1）知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容。
（2）协助、配合老师的工作，积极完成学习任务。
（3）主动与老师沟通，化解与老师的误解和矛盾。
（4）从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法和用意。
（5）正确对待老师的表扬和批评。
（6）采用恰当的方式指出老师的错误，原谅老师的错误，不伤害老师。
（7）礼貌待师，注意场合、勿失分寸。
28．面对不同的文化，我们应采取什么态度？怎样才算具有开放的胸怀？
（1）面对不同文化，应采取客观，平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点，长处。（2）积极展示、宣传、弘扬、保护本民族的优秀文化。（3）尊重，珍惜和保护各个国家和民族的文化。（背诵）
29．我们应该如何对待传统文化？（1）保护中华民族的传统文化是我们义不容辞的责任。要珍惜祖国的优秀传统文化，重视保持本民族的文化特色，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园。（2）同时，也要抛弃糟粕，继承中华民族优秀传统文化，大力弘扬民族精神。（背诵）
30．我们应该如何对待外国文化？（1）任何民族文化的精华都既是本民族的，又是全世界的，都属于人类共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化（3）对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。（背诵）
31．面对文化差异，我们应该怎么做？（1）应该在继承和弘扬中华民族优秀民族文化的同时，对其他民族的文化相互借鉴，共同繁荣，而不应排斥（2）多了解其他民族的文化，消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏力（3）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯（4）探索有效的沟通方法（5）在交往时，不卑不亢，以理相待等。（熟读）
32．如何做一名友好往来的使者？
（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通。（2）宣传，弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。（背诵）
33．记住以下观点：
节日或文化的特点：多样性、丰富性、独特性
文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处世方式。
正确对待文化差异的态度是沟通，这既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上了本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神，同时这也是“地球村”公民应该具有的素质。
全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但世界的发展更趋向于文化多样性。
语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。 （熟读）
34．网络的特点：无限性 两面性。 网络交往对象的特点：虚拟性 间接性 隐蔽性。（知道）
35．同生活中的现实交往相比较，网络交往具有什么特点？（网络无限性的表现）
网络交往超越了空间，实现了古人"天涯若比邻"的梦想；它超越了辈份、年龄、职业、地位、相貌、肤色、提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台；在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者；我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了我们交往的邻域、对象、改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生体验。（熟读）
36．我们可以利用的网络优势有那些？
网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往不仅包括相热朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，台网上求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。（背诵）
37.网络交流如何利用网络优势，避免不利因素？
以健康的心态把网络作为生活的补充；网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人；要有远大的理想和志向；在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应无关的信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力；要学会"信息节食"，学会抵制网络上的不良诱惑；我们要善于利用网络技术，解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些问题，做一些对他人和社会有用的事情，在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。（熟读）
38.网络利用不当可能导致的消极作用？
1、浪费时间，荒废学业 2、沉迷网络游戏，丧失理想信念，影响身心健康 3、给家庭造成经济负担 4、诱惑欺诈，有的走上违法犯罪道路 5、疏远家人和朋友,
6、网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差” ，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。（熟读）
39.如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑？
（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。
（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。
（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）自觉接受老师、同学的监督。（6）以健康的心态对网络，认清网络的两面性等等。（熟读）
40.在网络交往中，如何自我保护？
（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康的乐趣。（2）我们要提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（3）不断提高自己的判断觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。（4）合理分配时间，避免上网成瘾。 （5）上正规网站，电脑安装正版杀毒软件。（背诵）
41.为什么我们初中生网络交往要加强自我保护？
（1）网络具有两面性，有利有弊，不正确利用会给我们带来消极影响。
（2）网络信息良莠不齐，不良信息会影响我们的身心。
（3）网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性的特点，不法分子可能会故意伪装起来欺骗我们信任，实施违法犯罪活动，
以达到自己的不可告人的目的。
（4）初中生由于经验缺乏等原因在网络交往时容易成为受害者。（了解）
42.在网络世界中，我们应该遵守什么网络规则？
（1）网络交往要遵守道德。在网络公共场所要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对于求助者，要出于爱心，尽力相助；与网交流，要真诚友好，不欺诈他人等等。
（2）上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
（3）青少年要自觉遵守《全国青少年网络文明公约》。（熟读）
43.识记以下观点：
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。（背诵）
44.哪些人容易上网成瘾？
并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。（了解）
45.礼貌的概念：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
(1)语言文明的魅力：文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”
(2)态度亲和的魅力：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离。
(3)举止端庄的魅力:能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，要做到内在真心诚意,外在彬彬有礼。“谦谦君子，赐我百朋。”文明礼貌要通过端庄的举止来体现。（背诵）
46.礼貌的重要性是什么？
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质，这是通往友好交往的道德桥梁。
（2）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。（背诵）
47．讲究礼仪的重要性有哪些？
（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
（2）按礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。（熟读）
48．礼仪的特定要求有哪些？
就个人礼仪来说，表现为举止文明，动作优雅，姿态潇洒，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装得体讲究卫生等方面。（背诵）
49.礼仪是一个人必备的素养 。礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 （背诵）
50.我们要遵守和掌握基本社交礼仪的原因？
社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。我们要掌握礼仪基本要求，并在交往中加以运用。
遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。（背诵）
51.掌握社交礼仪的途径或方法：
社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
与时俱进，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来。（背诵）
52.在社交礼仪方面我们要注意哪些问题？
我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进；在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。 （识记）
53.竞争的积极影响有哪些？
竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
（1）它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。（2）使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平。（3）能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。（背诵）
54.竞争的消极影响有哪些？
（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。（背诵）
55.竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。（背诵）
56.怎样看待忌妒心理？
忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（了解）
57.竞争的规则是公平。对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。如果在竞争中采取不正当手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。（背诵）
58.合作与共享的关系：个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心：发扬集体主义精神。（背诵）
59.合作的必要性和重要性：
（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
（2）合作的力量是无穷的。社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的信心。
（3）合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作的结果。
（4）合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神的人、合作能力的人，也能获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的成功。（背诵）
60.谈谈你对竞争与合作关系的理解？
他们是相互依存的，你中有我，我中有你。“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步。（背诵）
61.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？
（1）屏弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。
（2）团队利益至上，学会合作，学会共享。
（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。（背诵）
62.在合作中竞争的内涵：
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的相互竞争；另一方面，成员间的互相竞争促进团体竞争力的提高。我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。（背诵）
63.如何处理同学间的竞争关系？（如何对待竞争对手？）
（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通。取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。
（3）竞争是一种有效的合作方式。我们要善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。（背诵）
64.理智面对竞争结果：
在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，补课孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验、奋起直追。（背诵）
65.在合作中竞争的理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
竞争中合作的真谛：在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（背诵）
66.在竞争或合作中，怎样处理自己与他人的关系？
（1）学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。（2）要学会理解和谅解别人，对于竞争中或合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。（3）要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。（熟读）
67.我们学会在合作中竞争的意义（原因）：
我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。 （了解）
68.团队精神的概念：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。（背诵）
69.我们应如何参与竞争？
①正确看待竞争的利弊，消除忌妒心理，培养良好的竞争意识。
②克服自卑心理，找准自己的优势，扬长避短，相信自己，敢于与他人竞争。
③遵守竞争的基本准则，公平竞争。
④善于理解别人，尊重竞争对手，向竞争对手学习。
⑤在竞争中合作，在合作中竞争，才能取得事业的成功。
⑥保持良好心态，学会自我减压，竞争时发挥自己的正常水平。
⑦理智面对竞争结果，要正确对待成绩与挫折，胜不骄，败不馁；保持良好心态，及时调整方法，努力进取。（理解）
70.作为初中生，我们应如何合作？
①培养合作意识，认识到合作在当今社会的必要性。
②选好合作伙伴，互相弥补，互相促进。
③合理分工，加强配合，主动承担责任，积极完成各自任务，发扬集体主义精神。
④正确处理好与合作者的关系，营造和谐融洽的合作氛围，学习他人优点和长处。
⑤在合作中不忘竞争，提高效率。
⑥合作成果要共享，摒弃多占多得的思想。（理解）
71.宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。（识记）
72.为什么人与人之间需要相互宽容？
①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
②人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。③宽容，是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。④宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
⑤宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 （理解）
73.宽容不等于纵容（宽容的原则性）：
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容要讲究策略。我们要宽厚待人，与人为善；善于宽容别人无意的伤害；以我们的宽容感化当事人，使其改过。宽容，是有原则的，不是盲目的，宽容不等于纵容。对于别人无意的伤害或过失，对待家人、同学、朋友，我们不能斤斤计较；对于“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
悦纳自己，宽容自己：我们不仅宽容他人，还要宽容自己、接纳自己。既不要挑剔和渴求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。 （熟读）
74.“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。我们应时时处处都站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，融洽、友善地与人相处。
“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。（熟读）
75.换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
换位思考的含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（识记）
76.怎样融洽地、友善地与人相处?
①要增强人与人之间的谅解 ②学会换位思考的方法 ③学会欣赏他人（理解）
77.人与人之间的平等性表现在哪些方面?
①集中表现在人格和法律地位上的平等。 ②在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。
③在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。（背诵）
78.人的差异需要得到尊重（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？）
人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势不是自傲的资本；自己的某些劣势也不是自卑的理由。 增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。（理解）
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。（背诵）
79.平等待人的体现有哪些？
（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 （背诵）
80.人们需要相互尊重：在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。
怎样尊重他人（尊重他人的要求）：礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人 （背诵）
81.怎样尊重社会：我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法，这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法制社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
怎样尊重自然：尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，保护地球。（背诵）
82.什么是诚信？
我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。 （背诵）
83.“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。 交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。不讲信用的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 （背诵）
84.诚信的的基本要求是什么?
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。（背诵）
85.熟读以下观点：
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
承诺是一件严肃的事情。轻易许下诺言而不兑现，是一种不良品质，我们要慎重许诺。践约守信是我们诚实做人的核心。
我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。 （背诵）
86.不诚信的危害：
①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。
②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。
③敷衍了事、弄虚作假，就做不好事，更做不了大事。
④影响合作的进行。（背诵）
87.诚实守则的内容有哪些?
（1）坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实，实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（背诵）
88.怎样把握对人诚实与尊重他人隐私的关系?
诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。①一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；②另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。③当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。（理解）
89.诚信的核心是善。（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）
诚实与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。 （背诵）
90.怎样做一个诚信的人？
（1）内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是：外信于人，有信用、讲信誉、守信义。（2）慎重许诺，言而有信。 （3）对人守信，对事负责。 （4）诚信面前五小事，把做事与做人有机地统一起来。（5）坚守诚信守则:坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。（6）诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。（识记）
91.诚信的重要性：
①诚实守信是人们彼此交往时的重要品德，是做人的基本原则之一，是各种良好品格的基础。②只有讲诚信，信守诺言，履行约定，才能获得他人的信任与尊重。
③只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事
业基础，取得坚实的人生业绩。④只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。和谐社会需要诚信。⑤因为有了诚信，经济活动才得以顺利进行下去，诚信已经成为另一种财富。 （了解）
建议复习以本资料为主，但不要忘了结合课本、笔记。祝同学们学习进步！