作文指导训练
一、真题展示：
（2012·重庆市）脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断的上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。（选自《读写舫·走笔》）
请以“那件小事激励着我”为题目写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
二、审题点拨：
这是一个命题作文，“那件”说明是过去发生的，不按时现下的，从时间上限定了过去时，从笔法上限定了是回忆性叙述；“小事”，从题材上限定了范围，小事可以是自己与父母之间、老师之间、同学之间，甚至陌生人之间发生的小事，也可以是自己亲身经历过的、发生在别人身上的小事；“激励”是文眼，是落脚点，不管怎样，事情的发生要对自己起激励作用。要写好此文，重在“小”字上做文章，写平凡事、生活琐事，写别人没有写过的事，从中得到激励。
三、立意指津
“激励”是文眼，为什么会“激励”我，从探究个中的原因出发，你会发现立意一下子会天高地宽起来：
1.如果从“感动”这一角度构思立意。可以写“最美女教师”张丽莉的故事，她在生死关头舍身救学生的无私大爱感动了你我；可以写“最美司机”吴斌的事迹，他在生命最后76秒拯救了24名乘客的敬业精神感动了你我。
2.从“关爱”这一角度构思立意。可以从现实中选用独生子素材，被别人关爱别人的小事所触动，从中感悟出关爱的社会意义；也可以选一件自己关爱别人，而被亲人备受关爱所激励，从中领悟出关爱对自己的成长所具有的特别的意味。
3.从“诚信”这一角度构思立意。可以从中华民族的传统美德的故事写起，如曾子为兑现承诺，为儿子杀猪的故事等，让我懂得做一个讲诚信的人是立身之本；可以当代一个诚信的故事，这件事情在我幼小的心灵里种下了一枚诚信的种子，并已生根发芽，让我知道为人做事一定要讲诚信、守承诺。
四、文体选择
“那件小事激励着我”，从题目来看就是一篇写事的记叙文。不少同学以为记事作文就是写事情，于是不分大事小事，一一叙来，结果洋洋洒洒数百言，却如流沙满地，不见重点，没有中心。在本题写作中，叙述事情的来龙去脉这是表象，突出此事对自己的“激励”才是本质；因此，要在叙述中注重描写自己的感受，可以通过叙议结合，用描写来宣化事情能激励自己的因素，用抒情来点化自己受激励的感受，用议论来升华被激励的主题。
五、结构模式
1.老师的一次鼓励，激励我收获进步。用顺序的方法，先写自己是中等生，不惹眼，不出众；再写一次老师的有意叮嘱，让我受宠若惊，倍受鼓舞；最后自己如愿以偿，满意发挥。可以将叙事与写景有机交融，构建一种情景交融的氛围：开头描写校园中的幼苗，暗示有自己成长的痕迹，结尾描写幼苗的成长，表明自己在老师的鼓励下有所成长了。
2.留守儿童的亲身经历，磨难激励我成长成熟。用倒叙的方法，先写自己对远方打工父母的思念和对身边的爷爷奶奶的照顾，再叙述那次留守儿童面临抉择时的悲伤和坚强、懂事和成全，最后用室外的景物描写来衬托人物的心情。行文中，还要注重人物心理的描绘，人物语言、神态的个性描写，以便更好地凸显人物的品质，表达文章的主旨。
3.饲养吊兰盆景，顽强的生存精神激励我不断进取。用对比的方法，先写自己的专心用盐水护养，却适得其反，差点养死；再写自己不闻不问，被抛弃后却活后茁壮起来揭示小小吊兰给了“我”精神上的鼓舞和激励，吊兰会成长，“我”也会成长。
六、材料点睛
文章要有时代气息，取材要取当下那些新鲜材料。一是自己的和家人的熟悉素材，可写自己和乡下的小亲戚“换养一个月”，在“变形记”中激励我成长；可写母亲上网“捐助”一贫困学生，父母的真情大爱激励了我成为有爱心的人。一是身边和社会的热点素材，可写神州九号与天宫一号成功对接，激励我立志献身航空事业；可写“最美妈妈”吴菊萍奋不顾身地冲上前去徒手相接从10楼坠落的两岁女童，她的善良和勇敢激励我内心深处对真善美的共鸣。
七、语言组织
文章语言可清新自然，多运用修辞来倾诉独特体验，读来别具风味。如用比喻句，来写环境，衬托人物心情；用排比，来写感受，突出激励的意义。语言是情感的外衣，注意修饰作文的语言，无疑会给情感增添动人的分量。可精心选择、锤炼动词，力求达到“一字传神”的效果；可精心选用形容词，以期绘出作文的妩媚；可运用叠音词，以求增强文章的音乐美、意境美；可运用色彩词语，以使文章有浓郁的画意和鲜明的节奏；可选用四字短语，以成文章的整齐和谐之美。