补课开始了
结束了完整的“双休”，今天牛牛就要到校上课了。早上7点半，牛牛准时被妈妈叫起。牛牛妈妈说：“这要比平时晚半个小时呢。因为是假期补课，所以没有早自习，8点20之前到校就行了。”
8点20分，第一天的假期补课正式开始。假期补课没有平时上课那么严谨的课表，而是上大课，上午两节课、下午两节课，每节课一个半小时。上课的学科就是中考的语文、数学、英语、物理和化学5门。
今天，跟牛牛一样，学校的初三、高三年级毕业班学生全到校上课了。学校又恢复了前两天的热闹。上大课的学生显得比平时轻松一些，因为上课、下课时间都是“假日时”：早上8点20 上课，中午11点45分下课，下午1点上课，下午4点15分放学；语文、数学、英语、物理、化学5科的循环课表。同学们都很羡慕叫教他们的副科老师，因为他们能休息完整的黄金周。
上大课 上大课
今天是“十一”补课的第二天，一样的起床、一样的上课。牛牛说，他都习惯了，因为从上初三开始，每周六就是这样的日程安排——到校上大课。
今天上午是数学和物理课，下午是英语和化学。假期上课，老师们还是讲新课，为了赶出教学进度，给下学期留出更多总复习的时间。
虽然记者不能进到课堂，但在学校校门外能望见两层楼的教室都亮着灯，那是初三和高三的学生在上课，间或有朗朗的读书声传出。
下午5点钟，牛牛敲响家门。“怎么比平时回家晚了？”姥姥有些嗔怪。“太累了，跟同学在街上溜达了会儿。”牛牛扔下沉重的书包，一屁股坐在沙发上。休息没多久，学习上还算自觉的牛牛就主动做起了作业。牛牛说：“老师也体谅我们，并没有留太多的作业，就是一些课后习题和优化练习册，估计一个半小时就能写完，然后我就能休息了。”
全天候补课，累啊！
假期补课的中期阶段，学生们已经学会了忙里偷闲。没有了往常的大课间活动，他们就自己背了羽毛球拍到学校，中午饭后到操场上散步、打球。
这两天，牛牛晚上还要去上外面妈妈给报名的补习班，所以要完成的功课是比较多的。午休的时间也被他利用上做习题了。看着用功，可牛牛心中有说不出的苦恼：“我给自己定了很高的升学目标，要考上市五所，就得加倍努力。可是能放假的话，我肯定是不想上课的。现在感觉就是一个字‘累’。”
告别假期迎接月考
今天是“十一”假期的最后一天，可是牛牛和同学们已经上了整整五天课了。在校门口，记者看到了一个个背着大书包的“沉重背影”，而校门外来来往往的人们却是假日里轻松的表情。
牛牛告诉记者：“明天就是上初三后的第二次月考了。真快啊，上次月考好像就在昨天。现在每次月考都要排名，说实话，我还真有点害怕排名了，家长也跟着我们一块儿紧张。其实我对自己的排名要求还真不高，只要不退步就行了，可是家长和老师都特别紧张地盯着，不由得我就紧张了。”
为了迎接第二天的月考，牛牛感觉今天要比前两天紧张，希望能有更多点时间看看书、做做题。所以放学一回家，他就开始写作业、做习题，特别是数学和英语，是他需要重点温习的。牛牛说：“明天的考试要比中考时间紧张，五科要在一天考完，对精力和体力都是一次严峻的考验。也许经过几次这样的考验，中考(微博)的时候就会轻松些吧。”
记者感想：补课是一种无奈的选择
几天的跟踪了解，让记者倍感现今学生的辛苦：早起、晚归、时刻想着做作业、做练习题，还要接受每月一次的月考、排名的压力。不要责怪现在的孩子不做家务、动手能力差、不关心别人，残酷的升学压力已经让他们无暇顾及其他。成人们早早盼望7天长假，早早兴奋地规划出游或休闲计划，而面临升学压力的学生们，给他们连放两天假，让他们晚起半小时，就会高兴地说：“好久没放这么长时间的假了！”
作为70后、80后的我们，也曾经历过大考，可曾经16年的寒窗苦读似乎还不能与现在中学生的升学压力比肩，是我们健忘，还是竞争愈加激烈？在跟牛牛和他的同学们聊天中，孩子们不约而同地回忆起上初一、初二时候的美好：那时候可以休息完整的7天假期，周六还不用上课，家长和老师也不盯得那么紧，没有月考，也没有排行榜……
老师心声
赶进度 也要考虑学生感受
一位不愿透露姓名的初三数学老师告诉记者，他们学校在“十一”假期的最后两天给学生安排了补课。本来是一个很完整的假期，又加了两天的课，这对学生来说肯定是不大情愿的。但为了给下学期的总复习腾出更充足的时间，学校也只能出此下策。考虑到节日补课，学生多少会有一些抵触情绪，我把今后要学习的一些非重点的单元提到前面，这些单元相对简单易学，且不是考试重点，因此我也不会留很多课后作业，增加孩子们的负担。“除了补课，‘十一’假期老师们给孩子布置的家庭作业也不少。”数学老师补充道，主要是希望学生们在家能够每天都抽出两到三个小时来复习，巩固已学的知识。因为假期后，课程的进度会加快，如果不在假期多温习一些，再回过头来复习就要到下学期了，到那时如果基础不扎实的话也会跟不上复习的进度。
同办公室的语文老师表示，假期加课，不仅学生怨声载道，老师们也无形中增加了不少工作量。两天的课程，要连续讲两篇新的课文。因此“十一”期间还要腾出两三天的时间备课。连续讲新课，学生接受起来会有难度，因此必须要保质保量，每个细小的知识点和搭配的练习都不能少。面对这样的补课安排，家长出于孩子学习第一位的观点基本上没有什么异议，但学生就反应比较大。带着这样的负面情绪来听课，效果肯定会大打折扣。作为学生，既然已经来了，就尽量高效率地学，避免到家还要下大力气弥补。作为老师，也会体谅学生们在假期补课的辛苦，一定会通过灵活的教学手段，增添教学的趣味性，让孩子们在节日里能够快乐地把知识掌握。
专家看法
假期补习无异于给孩子“吃毒药”
天津市青少年心理学研究中心主任王虹翔表示，假期本就应该是休息调整的时间。“大人们都可以在‘十一’放假，更何况孩子们呢？所以说在假期中补课就是在给孩子吃毒药。”王虹翔说道。
王虹翔认为，一定程度上的复习和作业还是必要的，不能因为假期的彻底放松而完全把功课抛诸脑后。但是学校进行补课，上课外班则没有必要，这样做必然是弊大于利的。但是每个孩子的情况又不一样，有的孩子好动，如果再让他们在假期“疯玩”就不合适。而对于相对内向安静的孩子，家长就应该趁此机会带孩子去旅游，亲近一下大自然，经历不同的生活体验。
希望家长在不确定让孩子如何过假期的情况下能够主动和教育专家联系，让专家帮忙分析具体的情况，制订出适宜孩子的假期安排，以确保每个孩子都能度过一个最适合自己的愉快假期。(本文来源：每日新报 记者：贾林娜 实习生：李欣)