【真题再现】
1.岸是水的边界，是限制，也是规则；它象征着归宿，承载着游子的思念与寄托；饱含憧憬，写满孩童的梦想与期待；它既是起点，又是终点……
请以“岸”为话题，自拟题目，写一篇文章。
2.距离，加适当的词或词组，补充题目。
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于500字。3.文中不能出现真实的人名、校名、地名。
【思路爆破】
厦门中考作文题的命制一直遵循着二选一的模式：一为话题作文，一为半命题作文。话题作文，有时有启悟性的引言，有时没有；半命题作文，有时需要学生在“原生词”的前面，结合自己的体验，添加新词或新短语，有时则在后面添加。总的说来，这种命题方式恒定而灵动，熟悉而新鲜，能给学生以较大的选择空间和运思自由。
今年的话题是“岸”。尽管引言在逻辑上显得有些杂乱，如“是限制，也是规则”，意在突出对立，或相反相成，可实际上却几乎是意义的叠合；在形式上也没注意适当地对仗，如分句?④和??，无论是外形还是内质，均不对称。即使是外形相似的?④句和??句，也都未达到均齐、精致的境界，以致流畅的意脉，连贯的语势都未形成。但是，“自然之岸——人生之岸——历史之岸——理想之岸”的联想链条，还是让人勉强感受到了，这对写作不无启迪。
一、顺向立意。（1）弹跳式。如按照“自然之岸——人生之岸——理想之岸”的联想链，或叙事，或论述，或夹叙夹议，将自己对“岸”的思考不断升级。（2）钻探式。围绕一个点，深挖下去，将个性化的情思淋漓地表现出来。比如，既然说岸“象征着归宿，承载着游子的思念与寄托”，那么便可层层追问：岸承载着游子的思念与寄托，有何例证？岸为什么能承载着游子的思念与寄托？对此，“我”有何感受？
二、反向立意。岸在别人眼里，“饱含憧憬，写满孩童的梦想与期待”，可在某些“人”眼里也可能成为噩梦，伤心地。如童话中的美人鱼上岸后，等待她的是无尽的失望和痛苦；以水为生的渔民，或者海上闯荡的探险家们，上岸后等来的却可能是被驱赶，被杀戮；“鸟飞直为惊风叶，鱼没都由怯岸人”，岸的美丽与可怖，安全与危险，是因人而异的。在你是良药，在别人则可能是毒药。生活中，有些父母一味将所谓的爱和幸福（岸的象征义）输送给孩子，结果却导致了孩子不能承受的生命之重，继而引发恐惧、焦虑，甚至以死抗争的现象还少吗？这样一来，对岸的象征义的解构，还可引发我们对爱、尊重、幸福的重新思考。
三、另辟新意。题中的省略号实际上为我们的思考与想象留下了极为广袤的空间，岸象征着友情，中不中？象征着接地气的生活，行不行？只要持之有据，言之成理，完全可以！
半命题作文“距离”，实际上是变相的话题作文“距离”，只不过稍稍增加了点儿难度——添加适当的词或短语，使之成为显性的观点，或情意的“标识”“枢纽”。
对此题的写作，下述问题必须斟酌：1、谁和谁的距离？是人与人的，人与物的，还是人与现象的？2、距离是怎么产生的？又是如何缩小，乃至消弭的？3、其间，发生了怎样的故事？此类现象，引发了你怎样的思考？
这方面，无论是立意、结构，还是表现手法，鲁迅的《故乡》，杨绛的《老王》都可资借鉴。
两篇文章的题目虽未涉及距离，但内质直指人与人的心灵距离。前者在“回忆中的故乡——现实中的故乡——理想中的故乡”这一总体架构下，将“我”和闰土的心灵距离由大变小，再由小变大的过程揭示得异常清晰，并寄予了作者对人的“心灵生态”的深度思考；后者以“送”为全文的草蛇灰线，将契合表象下心灵错位的严重一下子抖落出来——老王视“我”为亲人，去世前还挣扎着到“我”家送鸡蛋和香油，可是“我”因害怕老王死在家中，连茶水都忘了端——明显是视老王为一个值得同情的外人。这构成了“我”后来一直愧怍不已的根本原因！
【考场佳作】
关于岸的回忆
周韵华
“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。”
学到《小石潭记》中的这些句子时，我的关于“岸”的回忆纷纷复苏了。
一、岸是界限
“回头是岸”。每当踏出寺院大门，我的脑海里都会浮现这四个金光闪闪的大字。
小时候，我总是不自觉地回头看。但我从未看到什么岸，所能看到的只有稀稀落落的僧侣，络绎不绝的香客，还有默然伫立的寺庙。
现在，年龄大了，学识提升了，也慢慢明白：其实，岸不是实指，而是象征。象征一道界限，一杆标尺，是提醒人们做事要坚守底线的警钟。“一失足成千古恨”，“回头是岸”正是要告诫人们：在欲望的驰逐中，要懂得及时悬崖勒马，以免失足。
岸不仅是存与亡的界限，更是人与兽的界限。岸，不仅考验着人的毅力、能力，更淬沥着一个人的操守和尊严！
二、岸是父母
小时候，父母是我心中的超人。可随着年龄渐长，朋友增多，眼界大开，父母不再那样高大了。
但是，天空并不总是晴朗。
眼界大开，并不意味着具有慧眼。有时，我也会浅陋，无知，招来没心没肺的嘲笑和蔑视，弄得自己胆怯，怀疑，连走路胸脯都不敢挺直。但每到这种时候，爸爸总会像知时节的好雨一样降临：“每个人都不是完美的。一个真正的智者和勇者，是能不断地提醒自己，并付诸行动：走向完美！”
我也会和朋友起冲突。争吵，冷战，伤心。强装着笑颜回到家里，以一句没事来应付父母的询问，却被妈妈一眼识破：“还说没事，我是你妈，会不知道你？是不是和朋友吵架了？”所有的伪装瞬间被撕毁，只剩下一张泪眼婆娑的脸。
原来不管发生什么事，最懂自己的永远是父母。也许父母会老、会唠叨，有时甚至会令我们感到心烦，但他们仍是最爱我们的人，最了解我们的人，这真是天赐的福分。
岸就是父母啊！不论我走得再远，飞得再高，还是摔得再重，伤得再深，他们都能给你坚实的依靠，不尽的温暖和力量！
三、岸是希望
奥地利音乐神童莫扎特在15岁那年，为了抓紧时间创作一首曲子，连续三晚都在寒冬中伏案创作。手冻僵了，呵一口热气暖暖，继续。但他辛辛苦苦熬制出来的曲子却被淘汰了，激情与付出在瞬间落了空。但他并没有在挫折面前低头，而是怀揣着希望，继续自己的音乐创作。
最终，他在世人的羡慕与敬仰中成就了一生的辉煌。
这正像航海。从岸边出发，也许会遇到骇浪被迫停止，或返航，但是因为有后岸的支撑，前岸的引领，还是可以重新启航。
那前岸就是希望啊！
希望可以拯救一切，改变一切！“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”“莫道桑揄晚，为霞犹满天。”即使身处逆境，即使垂垂老矣，可是因为有岸可盼，困难和衰老都算不了什么！
岸，不正是生生不息的希望么！
【名师点评】
本文是在河水之岸、佛家之“岸”、爱心之岸、希望之岸的联想链上，或追述往事，或征引名人轶事、诗句，进而巧妙、自然地将关于“岸”的人生思考融入字里行间。线索明晰，思考灵动，视野开阔，言语表现力颇为出色。
文章三个部分，有画面，有哲思，有层次，在结构上显得格外精致。尤其是哲思的生发，如“岸不仅是存与亡的界限，更是人与兽的界限。岸，不仅考验着人的毅力、能力，更淬沥着一个人的操守和尊严”，因为立足事实或现象，并牢牢忠于自我体验，所以既出人意料，又合情合理。
一个初中生，思考能达到如此的高度和深度，令人喜不自禁！