七、语言知识和语言技能双项细目表
一、能力层次
考试目标分为“了解”，“理解”和“掌握“”三个层次。各个层次的含义是：
1．了解：要求学生对所学过的知识和内容予以再认或再现。
2．理解：要求学生对学过的知识和内容能识别、分辨，并能进行直接转换、释义、匹配等。
3．掌握：要求学生对已学的知识和内容在理解的基础上能在实践中运用或进一步综合运用，学会分析问题和解决实际问题。
二、语言知识分项细目及要求
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语言知识分项细目及要求
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词
汇
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1. 掌握七至九年级教材中词汇表中的基本词汇（尤其是黑体字）。
2. 了解构词法的基本知识，并据此判断常用合成词与派生词的词义和词类，例如：help—helpful，easy—easily，like—dislike
3．掌握教材中所出现的常用短语和习语；正确使用及辨析其中比较常见的短语和习语。
4．理解兼类词，例如：hand（n）—hand(v ) stop(n) — stop(v)
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语
法
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名词
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1. 正确识别可数名词和不可数名词。
2．掌握可数名词复数形式的构成。
3．正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数的特征。
例如：I’d like a glass of milk. This is made of glass.
4. 掌握名词所有格的基本形式及一般用法。
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冠词
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1．掌握定冠词、不定冠词及零冠词的基本用法。 2. 掌握a与an的基本用法。
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代
词
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1．掌握人称代词主格、宾格形式及其用法。
2．理解名词性物主代词与形容词性物主代词的形式、区别及其主要用法。
3．理解反身代词的形式、意义及其主要用法。
4．掌握常见不定代词的一般用法。
5．掌握指示代词的一般用法，并了解其在上下文中的指代用法。
6．掌握疑问代词、关系代词、连接代词的基本用法。
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数词
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1．理解基数词和序数词的区别及其用法。
2．掌握年、月、日、时的基本表达方法及其与之相应的介词搭配。
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形容词、副词
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1．掌握比较级和最高级的一般构成规则。
2．掌握比较级和最高级的不规则变化形式。
3．掌握比较级和最高级的基本句型及其用法。
4．掌握形容词作表语和定语的用法。
5. 掌握常用副词在句中的位置，并了解其意义。
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语
法
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动
词
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1．掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式。
2．掌握动词六种时态的基本构成及其主要用法（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、）。
3．掌握系动词be和理解 其它系动词look，feel ,smell get,，become，turn，keep等的基本用法 。
4．了解过去完成时、现在完成进行时、过去将来时的基本构成及其主要用法。
5．掌握助动词be，do，have，shall，will的基本用法。
6．掌握can, may, must, need等情态动词的基本用法。
7．掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法。
8．理解情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法。
9．掌握句子主谓一致的基本规则。
10.掌握不定式作宾语、状语、宾语补足语的基本用法。
11了解不定式作主语、定语、表语的基本用法。
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介词
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1．掌握常用介词及其词组的主要用法及其意义。
2．掌握常用动词、形容词与介词、副词的固定搭配及其意义。
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连词
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1．掌握并列连词and，but，or, so 的主要用法。
2，掌握常用从属连词的基本用法（when, after, because, as soon as…）
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句
子
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1．掌握陈述句、祈使句的构成形式及基本用法。
2．掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句的构成形式。
3．理解感叹句的构成形式、用法及区别。
4．掌握状语从句、宾语从句的构成形式及其基本用法，对从句的重点要求如下：
（1）掌握时间和条件状语从句中的时态与主句时态的搭配；
（2）掌握宾语从句的语序及其时态与主句时态的呼应。
5.理解that，who及which 引导的定语从句的构成形式及基本用法。
6.了解when, where及whose引导的定语从句的基本用法。
7．掌握简单句的五种结构：
（1）主语+系动词+表语（+状语）
（2）主语+谓语（+状语）
（3）主语+谓语+宾语（+状语）
（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语（+状语）
（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（+状语）
8．掌握there be结构。
9．掌握并列句的构成及用法。
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功能
意念、
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掌握《课标》中所列的功能意念项目和内容及在实际生活中的应用。例如：在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能，在日常人际交往中有效地进行表达等。
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话
题
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掌握《课标》中所列的话题项目和内容，特别要熟悉与学生个 人、家庭和学校生活密切相关的话题，熟悉有关文学、艺术、历史、地理、科学、创新、生活、卫生、安全等方面的话题。
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三、语言技能分项细目及要求
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语言技能分项细目及要求
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听的技能
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能听懂基本上没有生词并贴近学生生活的语言材料，语速为每分钟120个词左右。
1．能根据语调和重音理解说话者的意图。
2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。
3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。
4．能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系。
5．能在听的过程中用适当方式做出反应。
6．能针对所听语段的内容记录简单信息。
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读的技能
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能独立阅读理解所学语言知识范围内的材料，生词率不超过3％，阅读速度为每分钟50一7O个词。
1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
2．能理解段落、句子之间的逻辑关系。
3．能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
4．能读懂常见体裁的阅读材料。
5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
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写的技能
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能运用所学词汇、语法和句型造简单的句子，能仿照学过的题材或话题,利用所给提示，按照题目要求写出一篇70词左右的文段, 再现生活经历、描述周围事物、发表意见或观点。主要是考查学生表达真实意义或个人经验的能力，并且符合下列要求：
1．语言通顺，语句连贯，层次清楚，意思正确，扣紧主题。
2．用词基本恰当，句子结构完整，语法正确，逻辑性强。能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
3．能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
4．书写规范，字迹工整，格式符合要求。
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