一周上4节生命科学、4节思想政治课？听上去有点像“考前突击”，但这却是育才中学高二学生小徐的本学期前两个月的正常课程安排。昨天，育才中学举行的课程改革展示会上透露，该校探索跨年级走班选课制，高二年级298名学生拥有285张不同的课程表，“各取所需”实现减负增效。
育才中学校长陈青云介绍，由于学生的学习基础、爱好专长差异很大，对教学的需求也各不相同，有些需要超前学习，有些需要重点加强，期待“弹性”和选择性课程。同时，目前基础型课程中的信息技术、地理等一些“小学科”每周1至2节课，持续2到3年，“战线”过长导致前学后忘，学习效率低，也对课程提出整合要求。
2008年起，育才中学开始探索以“学程”为单位，对高中阶段的学习时间和课程内容进行重新设计。高中三年分成18个学程，语、数、外和体育课程贯穿所有学程。信息技术、生物等由原来的两年制授课，集中在两个学程内授课。而学生可以按照不同水平层次，跨越班级和年级选择适合自己的课程。