在运用“穿插”的技巧进行记叙文的构思时，我们要：
(1)注意侧重点，有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的以穿插描写内容为主，即使抒情和议论有时不能绝然分开，也应注意这个问题。不要有时抒情，有时又突发议论，破坏文章内容的和谐。
(2)注意自然贴切。文中的抒情、议论、描写，都是有感而发，有的而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要为抒情而抒情，为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合、融为一体。
(3)注意灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让“穿插”占去大量篇幅，造成文章内容空泛。“穿插”一定要灵活、简洁、适度。
［练习］
用“穿插”思路完成下面的文题。
1老师的新招
2走进我的青春
3信的故事
4.题目：我现在怎样做儿子(女儿)
要求：①除诗歌外，其它文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
(提示：1.面对众多的学生，当教师的能有一些新招，工作就显出了个性。写作此文，就是要表现某位老师的工作个性，赞美他创造性的劳动。老师的新招可以表现在课堂教学上，一种新的组织教学的方式，一种使学生十分投入的教学方法，一种激起学生兴趣的教具，都能显示教师辛勤工作的风采。老师的新招，可以表现在班集体的建设之上，切合实际的思想工作，生动丰富的集体活动，培养学生主人翁意识、创造精神、良好习惯的各种措施，都可以显现老师的奉献精神。老师的新招，也可以表现在课外活动上。开动脑筋转化差生，想方设法培养超常生，关注和培养有特长的学生以及开展符合学生心理、年龄的文学艺术活动等等，都可以显示教师甘作人梯的精神。写老师的新招，既要写这招数的“新”，同时也要写这招数的“高”、“巧”、“实”，从这几方面去写，在文中反复穿插表现主题的句子，就既表现了教师的创造，又表现了学生的感受2.这是一篇半命题作文，它提供了广泛的选材机会和确定主题的自由。我们可以用富于时代特色的事物表现初中生的生活。如“‘电脑’走进我的青春”，可以尽情写软件、程序、操作系统等神奇的内容，通过一个电脑迷的自述表现初中生富有特色的青春生活。我们可以用青少年崇尚健康时髦的事物来表现初中生青春的色彩。如“健美走进我的青春”、“通俗歌曲走进我的青春”等等。当然，更多的题材是广泛的同时又有个性特点的“凡人小事”。我们要挖掘近期来闯进自己生活的有表达价值的“小事”，通过它们来表现青春少年的喜怒哀乐。类似的文章，最好采用反复穿插抒情议论句的构思方法3.尽管信件来往远没有追赶歌星影星那么普遍和时髦，但它确实比以往更广泛地存在于初中阶段的同学中。也许这“信的故事”可以表现友谊的珍贵，它使人珍惜，使人回味，使人奋发。也许这“信的故事”可以表现生活中的矛盾，它留给你一次教训，一丝遗憾，或者一片苦涩，让你体会到什么是生活。这“信的故事”还可以表现那些使你眼界开阔、内心充实的事件，你在这故事中还朝着未来迈出那令人欣喜的一步。在作文的过程中，可就上面提示的内容将自己的感受穿插于其中4.这个题目好在不落俗套，题目出得比较出人料，适合每一个考生写作。作文时要突现题目中的三个要素，一是写“我”，二是写“现在”，三是写“怎样做”，而关键之处在“怎样做”。写“怎样做”时最容易平铺直叙，而这样的文章又最忌平铺直叙，所以在这儿一定要想法将“怎样做”写精彩，可以穿插对心理感受的描写，也可以穿插抒情或议论。)