作文最忌千篇一律千人一面,没有与众不同的特质就体现不出个性美,创意创新当然就无从谈起。追求独特不是搞稀奇古怪,而是要在合适的范围内尽量出新,或者是在众人容易忽略的地方留心制造亮点。
如何才能用独特的眼光和独特的手段变平庸为神奇呢?看下面例文。
例文:《好老师》片段
好老师要公平对待学生,不会为只对某个成绩好的学生备加爱护,两个学生打架,双方都有责任,老师只骂那个成绩差的。这只能会让差生误生“我比他差”的念头,于是失去学习动力。只有不偏袒学生的老师,才应该算是个好老师。
老师最好是宽容的、温柔的。因为我们都喜欢温柔的老师。我们犯错误,老师给我们的不是责骂与批评,而是一句句道理;功课不会做,不是体罚,而是细心的讲解。相信这样的老师,会使我们增添学习的兴趣。
好老师都有责任心。责任心越强,他所管理的班级就越好。老师如果有责任心的话,就会觉得这个班级体的管理是他的义务。这样的老师会对学生尽心尽力地教导。那么学生就会最优秀。
这是初一同学写的作文片段,虽然写出了自己的真实心理,但语言比较平淡,表现力不够,当然算不上优秀作文。咱们不妨从追求独特美的角度入手,看看能不能让“丑小鸭”变“天鹅”。
《好老师》片段
公平
好老师要公平公正对待学生。不会为只对某个成绩好的学生备加爱护,两个学生打架,双方都有责任,老师只骂那个成绩差的。这只能会让差生误生“我比他差”的念头,于是失去学习动力。
只有法官式的老师,才应该算是个好老师。
宽容
好老师要宽容温柔对待学生。因为我们都喜欢温柔的老师。我们犯错误,老师给我们的不是责骂与批评,而是一句句道理;功课不会做,不是体罚,而是细心的讲解……相信这样的老师,会使我们增添学习的兴趣。
负责
好老师要认真负责对待学生。责任心越强,他所管理的班级就越好。老师如果有责任心的话,就会觉得这个班级体的管理是他的义务。这样的老师会对学生尽心尽力地教导。那么学生就会优秀更优秀。