作文最忌千篇一律千人一面，没有与众不同的特质就体现不出个性美，创意创新当然就无从谈起。追求独特不是搞稀奇古怪，而是要在合适的范围内尽量出新，或者是在众人容易忽略的地方留心制造亮点。
如何才能用独特的眼光和独特的手段变平庸为神奇呢？看下面例文。
例文：《好老师》片段
好老师要公平对待学生，不会为只对某个成绩好的学生备加爱护，两个学生打架，双方都有责任，老师只骂那个成绩差的。这只能会让差生误生“我比他差”的念头，于是失去学习动力。只有不偏袒学生的老师，才应该算是个好老师。
老师最好是宽容的、温柔的。因为我们都喜欢温柔的老师。我们犯错误，老师给我们的不是责骂与批评，而是一句句道理；功课不会做，不是体罚，而是细心的讲解。相信这样的老师，会使我们增添学习的兴趣。
好老师都有责任心。责任心越强，他所管理的班级就越好。老师如果有责任心的话，就会觉得这个班级体的管理是他的义务。这样的老师会对学生尽心尽力地教导。那么学生就会最优秀。
这是初一同学写的作文片段，虽然写出了自己的真实心理，但语言比较平淡，表现力不够，当然算不上优秀作文。咱们不妨从追求独特美的角度入手，看看能不能让“丑小鸭”变“天鹅”。
《好老师》片段
公平
好老师要公平公正对待学生。不会为只对某个成绩好的学生备加爱护，两个学生打架，双方都有责任，老师只骂那个成绩差的。这只能会让差生误生“我比他差”的念头，于是失去学习动力。
只有法官式的老师，才应该算是个好老师。
宽容
好老师要宽容温柔对待学生。因为我们都喜欢温柔的老师。我们犯错误，老师给我们的不是责骂与批评，而是一句句道理；功课不会做，不是体罚，而是细心的讲解……相信这样的老师，会使我们增添学习的兴趣。
负责
好老师要认真负责对待学生。责任心越强，他所管理的班级就越好。老师如果有责任心的话，就会觉得这个班级体的管理是他的义务。这样的老师会对学生尽心尽力地教导。那么学生就会优秀更优秀。