一．看到介词不放过：滥用介词，造成成分残缺，表意不明或不当，介词当头的句子又用了使、让等词：
1.经过老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。
老主任的再三解释，才使他怒气逐渐平息。
（使他平息怒气的是老主任的再三解释）
2.他背着总经理和副总经理把钱存入了银行。
他和副总经理背着总经理把钱存入了银行。
他背着总经理和副总经理，自己把钱存入了银行。
（关键是副总经理是个什么角色）
3.他们在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
他们从大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
二．看到动词不放过：读到一个句子，就应该下意识地想想这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，然后看是不是能搭配。
1.它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向南京上海输送。
它每年发的电，除了供给杭州使用外，还向南京上海输送。
（电能输送，电量是数量，只能计算，不能输送。）
2.这样做会拖延人才培养的质量。
这样做会拖延人才培养的速度。
（拖延主要是拖延了速度。）
3.说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
说到这儿，她又向我们哭诉起自己的往事来。
（哭泣是个不及物动词，不能带宾语，改成哭诉就能带宾语了。）
三．看到否定词不放过：否定词不光要注意“不”等明显的否定语，还要注意一切含有否定意味的词语，例如禁止、切记、杜绝、避免、缺乏等。
1.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气不足，二是谋略不当。
在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的一是勇气，二是谋略。
(缺乏就是否定的意思，后面的不足和不当就多余了。)
2.近几年，王芳几乎无时无刻不忘收集整理民歌。
近几年，王芳几乎时刻不忘收集整理民歌。
（双重否定表示肯定，成了没有那一个时刻不忘记了，意思是从没有记得。）
四、看到两面词不放过：一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应该分析是否存在两面与一面不搭配的毛病。
1.要保证安全，机器质量的好坏，是重要条件。
要保证安全，机器质量的好，是重要条件。
（安全应该是机器质量好的一对一关系）
2.我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事。
我们能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事。
（能与大事是一对一关系）
五、看到关联词语不放过：关联词语使用不当，会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
1.无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。
无论干部还是群众，都必须遵守社会主义法制。
（无论不能接并列短语，只能接选择短语）
2.不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服装。
他不但喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服装。
（两部分主语相同，不但应该放在主语后面。）
六、看到并列短语不放过：句子中的并列成份在搭配方面很容易出现毛病。
1.大家怀着憧憬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
大家怀着憧憬的心情，倾听着这位英雄的报告。
（两个词语中只有倾听和报告能搭配。）
2.人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
人类在高科技领域取得了一系列的重大进展。
（两个词语中只有进展和取得能搭配。）
3.引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。
引进新技术后，某产品的质量都有了很大提高。
（两个词语中只有质量和提高能搭配。）
七．看到表示数量、范围和程度的词不放过：句中表数量、范围或程度的词常易和其他词语相矛盾。
1.经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
经过刻苦努力，期末考试，他六门功课都在90分以上。
经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均90分。
（都与平均矛盾，平均与以上矛盾）
2.目前大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。
目前大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了。
（减少，下降，贬值都不能超过一倍，减少一倍就意味着把原数减完了。）
练习：
1.在他跑过来时，抱着一个球。（介词不当）
2.这个公司产品的质量和数量都有很大增加。（搭配不当）
3.商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。（分类不当）
4.具备良好的心理素质，是我们能否取得好成绩的条件之一。（双面词语）
5.难道能否培养高素质人才不是我们的责任吗？（否定误用）
6.我们要学会研究问题和调查问题。（语序不当）
7.学校了出现了空前的前所未有的学习热潮。（语意重复）
8.仿生学这个词可能对我们比较陌生。（用词不当）
9.他的家乡是长治市人。（合并不当）
10.只要你说的对，我们才会改正。（关联错误）
11.深蓝的夜空明月高照，繁星密布。（不合事理，明月高照时只能是月朗星稀。）