一位教育家曾说过：“草稿纸是思考过程的履历表。”在教学实践中我发现最能体现学生的学习过程和方法的载体就是草稿纸。它满载着学生分析、思考、探究的痕迹。经过观察，我发现成绩比较好的学生在使用草稿纸时一般都比较规范，成绩中等的学生在使用草稿纸时一般都比较随意马虎。慢慢地我还发现，草稿纸的使用质量和学生的学业成绩有着密切的联系，一般来说草稿纸书写较乱的学生，思维也比较缺乏条理性。喜欢在草稿纸上乱写乱画的学生，往往思维不够集中，容易中断。不停更换草稿纸的学生思维则比较浮躁。
粗心的问题很大在于草稿纸不规范
字迹潦草不清而且不规范，如6和0、5和3经常写得难以区分；数字位置对不整齐，个位、十位经常对错位；进位写不清楚；
——经常把数字看错、抄错，当然最后的结果也就错了
数学算式排列杂乱无章，大小不一；因为字和算式比较大，有时一张草稿纸只能列很少的几个式子，造成很大的浪费
——做完题目想检查，因为算式很乱根本无法找到
And so on…
考试时的草稿纸该怎么打
建议大家将草稿纸分块使用，按顺序演算，并标上题号，方便检查对照。
平时训练的草稿纸
学生的草稿纸一般都是家长单位的公文纸、报表，或者是一些废纸张，有的在书上课桌上打草稿。很少有学生使用崭新的作业本做草稿纸。
不允许学生使用零散草稿纸，提倡使用成本的草稿本，打完一本换一本，但必须符合两个条件，一是全部写完，二是一张不能撕，定期检查、监督。