出路：社团承担特别的教学任务
应试压力挤占社团发展的时空，但社团并非没有了生存空间。在不少学生眼中，社团活动或许是紧张学习的调剂和补充。“要说学业压力对社团的影响，那一定是有的。学业负担重了，能放在社团上的时间也就少了。所以‘挤时间’很重要——在车上想想魔方公式，课间和副社长讨论下一次的活动安排，抽空向指导老师汇报情况……”南洋模范中学魔方社社长曹思远说，“可能会比较累，但等到活动成功时会发现这一切都是值得的，这时社团无疑是缓解学习压力的最好途径。”
而在校长们看来，中学社团在应试的背景下并非可有可无，因为社团承担了课堂教育无法顾及的教育任务，尤其是对学生综合素质的培养。
“学校社团活动的定位是连接课堂的桥梁，也就是从知识走向能力。”复旦中学校长周国正介绍说，他们学校今年毕业的学生刘欣然被美国普度大学录取，在回顾自己的成长经历时，刘欣然说：“社团活动是我高中时期最大的收获和精彩。”他在高一时参加学校第六元素学生乐队，后任社长，经常和社员们在学校各种文艺活动中演出。友好学校来校参观，他们也是必到的“表演嘉宾”。“在国内外高校的自主招生中，像刘欣然这样有过社团组织经历的学生往往因表现出众，更容易获得大学的青睐。”周国正说。
有一年市三女中社团的学生们计划组织一场慈善义演。她们看到某商厦中庭经常举办各类活动，就找到该店总经理，一番游说之后获得了免费的场地，还获得了免费制作的演出背景板和宣传海报。为了获得更多关注，她们不仅请来媒体报道，还想方设法联系某位当红歌手。明星效应带动了整个歌友会专程前来捧场。老师们都惊叹，即使是学校出面组织，也未必能做到这么出色。
学校对学生的传统评价往往偏重于学习成绩，学生中引人瞩目的永远只是那些成绩好的“尖子生”。而社团其实在无意中为中学教育引入了另一种学生评价体系，一些体育社团的学生在学校的知名度和号召力可能比电影明星还要高。原本在成绩上默默无闻的学生可能因为参加某一个社团活动而充满自信。