初一：兴趣是学习的指南针。
在英语学习上，初一上9月-12月被称为小学和初中的“心态转变期”。小升初英语追求“难+全”，中考英语则要求学生对知识点的掌握“细+准”。在心态转变的过程中，如何建立和保持对英语学习的兴趣，是学生和家长都必须考虑的问题。另外，初一英语的考题相对简单，学生成绩差距不大，但是初一下的学生已有两极分化的征兆。
我们收到过无数家长的提问：孩子没有兴趣怎么办?是以家长的权威去逼迫他?是结合人生阅历，以经验和教训去说服他?还是以言语、物质去激励他?
不，都不是。我们的核心观点是：
(1)兴趣来源于成就感。
父母的千言万语、金山银树都比不上孩子心中对自己的一次肯定。很多孩子喜欢玩游戏，因为在游戏中他能战胜对手，获得成就感。同样的道理，只要孩子在英语学习上感觉到自己有所成功，他的兴趣就会油然而生。
(2)成就感来源于超前学习。
成就感的来源无非几种情况：也许是某一次考试名次靠前;也许是老师不经意间的一句赞赏;也许是为同学解决一道难题;甚至是某一次听写拿到满分……如此种种，都可以通过提前学习来达到。当别人对某一个知识点(比如时态、从句)都还摸不着头脑的时候，你已经略窥门径甚至登堂入室，这种成就感才是兴趣的最强催化剂。
初二：慎防两极分化，累积签约资本
初二英语集中了初中阶段50%的难词，65%以上的知识点和60%的难点。随着新学科物理的加入，初二学生全面进入青春期，生理、心理发生迅速变化，性格和情绪波动都很大。这两个方面交织映射到学习成绩上，就会产生两极分化--学习习惯好的学生名次迅速上升，学习习惯较差的学生则一落千丈。在英语学科上，两极分化在初一下的期末考试初露端倪，到初二下的期末考试达到高潮，到初三上则尘埃落定。
初二，签约?是的，初二就要开始考虑签约的问题了。从全市范围来看，中考签约有三个批次：初三上11月，个别学校;初三下3月末，少部分学校;初三下5月末，大部分学校。前两个批次都主要看重初二下到初三上的历次大考成绩，其中英语成绩当然是重中之重。
因此，从初二下的期中考试开始，孩子需要精心准备自己的每次大考，否则到真正签约的时候，诸事休矣。
初二阶段的成功要诀在于两个方面：
(1)超前学习。还是超前学习。
如果说初一超前学习只是为了兴趣，初二的超前学习则成为一种必需。无论是不是笨鸟，先飞总不会有错。初二的单词量是初一的1.5倍，语法难点是初一的3倍，利用假期对初二的词汇、语法超前学习，能有效缓解初二的冲击。
(2)严格纠正习惯。
播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。养成好习惯的过程非常痛苦，因此被称为修炼;破坏好习惯的过程充满愉悦，但是被称为堕落。习惯的养成需要家长的身先士卒并严格要求：规律作息，充分预习，抓住课堂，及时复习，背诵课文，每天练习一篇完型+一篇阅读……度过了养成习惯的痛苦期，便可迎来一篇坦途。