中国新闻网报道：“小升初”择校热，在全国各地普遍存在，成为我国教育领域的一大难题，非议不断，广受诟病。许多城市亮起了“高温警报”。降温择校热，填平教育落差，成了各地教育部门的工作之重。
近年来，虽然“小升初”政策逐年向好，但却不能从根本上触动教育资源不平衡性的体制壁垒。整顿公参民，取消择校费，诸多政策的出台，旨在减轻家庭的教育负担。然而，由于教育资源的分配不均衡，9年义务教育的惠民举措并没有真正减轻学生家长的经济负担，严令取消的择校费仍然“高烧不退”，愈演愈烈，在“学托”们的操作下由公开转为“地下”。
学生：无可奈何待分配
按照太原市教育局2011年“小升初”工作政策规定：公办初中学校招生坚持“免试、就近、划片、分配”入学原则，保证应届小学毕业生每人一个公办学位，享受义务教育。可是虽然有好的政策，却难以阻挡学生、家长择校的热情。
择校也许有一千个理由，但究其根本原因，是教育资源的不均衡和“小升初”制度设计的不合理所致。作为学生，渴望能在优质的学校接受良好的教育，作为家长，谁都不希望自己的孩子输在起跑线上。选择名校是学生和家长共同的愿望。
张小刚，青年路小学六年级学生，他所对口的中学是五中、39中以及一些资源相对差的薄弱学校。小刚认为，自己平时学习不错，又是班干部，应该能分配到五中，可拿到的录取通知书是39中。小刚的母亲告诉记者，按说39中也是口碑不错的学校，可小刚拿到通知书后，哭了一晚上，看到成绩不如他的同学被分配到五中，他觉得很委屈，每天沉默不语。为了安抚孩子受伤的心，家长到处托人、找关系，花了7万元钱，去了省城一所优质的民办学校。
无独有偶，肖妙妙也是青年路小学六年级学生，被分配到一所口碑较差的学校，为了孩子，父母不惜花费巨资，将其安排在三立中学。