4.做好专题板块复习
初中思想品德课课程标准是根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，我与他人，我与集体、我与国家和社会等关系，整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。因而我们在复习时也 可以从心理、道德、法律、国情国策等角度来对教材内容进行重新组合，进行有针对性的专题复习。
心理教育专题
心理教育这一部分内容分布比较分散，主要渗透在初中各个年级思想品德教材之中。这样就要求我们在复习中，学会归纳，把知识给整合起来，做到清晰明了。同时还应结合一些典型的案例加以理解，并做到学以致用，提高复习效果。
道德教育专题
初中思想品德学科以加强初中学生思想品德教育为主要任务，因而关于道德教育专题的内容理应成为我们复习的重点之一。为了提高我们的复习效果，我们在复习中，应该明确思路，做到有的放矢。
法律教育专题
法律教育内容在我们整个初中思想品德学科中占据重要位置，也是我们复习迎考的一个重要的关注点，本专题内容主要分散在七下、八下和九年级等教材中，我们在复习中要按照一定的思路，科学有序地加以复习。
国情国策教育专题
国情国策教育始终是我们初中思想品德教育一个侧重点，每年在我省中考思想品德试题中都占有较大比例，是“永不过时的热点”，我们给予足够的重视，按照清晰的思路进行专题归纳总结复习。
5.在复习阶段，教师更应该充分发挥主导作用
现在初中思想品德开卷考试既考学生，更是在考教师。带初三毕业班政史学科的老师很辛苦，原因很简单，七八年级学生在学习的时候很不重视，把所有的任务都压到九年级复习阶段。完全靠学生不行，教师需要搜集大量资料把进行必要的整理。现在学生中考开卷带的资料，除了购买的一些考场资料，还有一部分老师自己整理的。政治时效性很强，每年大量资料都需要重新整理和拓展。
教师要重视自己所教的学科，不管学校、家长是否重视，我们教师自己一定看得起我们所教的学科，并引导好学生重视。
6.在复习中注重对学生情感、价值观、社会责任感的渗透考查，注重对学生各种能力的考查等
思想品德学科一个很重要的功能就是品德教育，这种品德教育不仅体现在课堂内外教育教学实践中，也渗透在中考的命题之中。思想品德学科课程标准中情感、态度、价值观目标“热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强；亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源；孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信；热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新；热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神；热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光”等内容，我们要引起重视，凡是与之相关的话题，我们必须给予关注。
若仔细留意，会发现现在中考思想品德试题的素材和问题设置基本上都是渗透情感、态度、价值观思想。例如10年中考试题中就渗透“尊重他人、孝敬父母、团结合作、具有责任感、热爱生命、意志坚强、勇于创新、热爱集体”等内容。
7.精选精练、提高答题规范性和技巧性
复习备考时教师普遍重视基础知识的积累和热点的关注，往往疏于解题方法、技巧的专题训练。
我们在思想品德学科复习中忌讳“习题战”，但适当的练习是必不可少的，尤其对一些类似图表题和漫画题，我们更需要专题训练。这些练习是将知识转化为能力的一个有效途径，是拓展学生发散思维、培养创新能力的重要手段。
同时必要的练习对训练答题技巧和规范性也特别重要。例如我们在答题之前要特别注意审题这一关，人们常说“磨刀不误砍柴工”。因为只有把材料、问题设置等弄清楚，去答题才有针对性。在答题时要规范，最好要点序号化，书写要清楚，可以参考题目要求和分值大小来决定要点的多少等。
漫画题的审题要领和答题规范性要求
漫画题利用漫画形象生动的特点对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教育。这种题型设计新颖别致、构思精巧，能全面考查学生的阅读，理解和运用知识解决实际问题的能力，特别是透过现象看本质的能力，有利于考查学生思想觉悟和是非观念。这种题型已成为近年来我省思想品德中考试题中的必考题型，往往在选择题和非选择题中都有所体现。
要解答好漫画题，必须做到以下几个方面：
（1） “四看”──看标题、看画面、看文字、看夸张：透过现象看本质，读懂漫画的寓意。首先要读漫画的标题，因为标题往往揭示了漫画寓意；其次要读漫画中的文字注释，它能为我们提供非常重要的信息；最后要读漫画的关键落笔点，特别要注意漫画的夸张之处或特别显眼的信息。 若漫画里面人物较多，要学会给它们分类。例如正面人物、反面人物、旁观者等。
（2）静下心来想：仔细琢磨本漫画的中心思想或寓意。
（3）回归教材：根据漫画的寓意及其中心思想，寻找与所学知识的结合点。特别是解答主观性漫画题时，要多角度、多层次结合课本知识，用所学知识分析解决问题。
（4）在解答漫画类选择题时，往往比较简单。在解答主观性漫画题时，要尽可能使用思想品德学科术语；要根据所给分值确定所答内容的多少；要分要点答题，把相对重要的排在前面。
8.给学生一定的自由复习空间
我们有些老师认为思品课课时少，复习任务重，以至于在复习中，只是一味地讲解教材内容，补充热点专题，满堂灌，学生们埋头记笔记。剥夺了学生们思考的空间。
其实，复习应考中，我们教师在发挥主导作用的同时，有时需要给学生一定的自由复习空间，让学生自己结合自身的实际情况进行查漏补缺。同时也可以让学生从前面环环紧扣的复习中稍微放松一下，给学生充分的思考空间，是非常必要的，可以达到事半功倍。
当学生自由复习的时候，我们教师可以多设置一些答疑环节。
9.恰当运用考场资料
10.做好开卷资料的整理和归纳工作
思想品德学科和历史学科是同场、分卷考试，时间紧，任务重，我们在最后复习阶段要学会把教材、时政、讲义和试卷要整理好，并且在中考之前把这些资料熟悉一遍，做到心中有数，同时政史资料最好分开放，这样在需要的时候，就能迅速有针对性参考资料，达到事半功倍，从而避免了盲目去找资料，浪费时间。
11.全真模拟（培养考感）
在最后一轮复习中，要定期进行中考全真模拟。重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力，使学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。以及训练学生认真研究自己的答题习惯，学会科学规划考试时间，训练合理的答题速度。
12.科学合理安排复习时间、保持良好的心态
我们在最后一轮复习过程中，可能出现一些疲倦和急躁的状况，这是一种很正常的现象，关键是我们要学会进行自我疏导，保持一种平常心。尤其是每天要保持正常的睡眠时间，不能盲目地拼时间，最好能在学习之余，和父母散散步，聊聊天，从而缓解过度的考试压。