一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类
1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制。我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、我国国民经济的主导力量是国有经济
二、“基本”类
1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。
3、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是“一个国家、两种制度”。
4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益；维护民族团结、维护国家统一。
9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，九年级课本P37
10、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大；开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
12、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
14、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依（前提）、有法必依（中心环节）、执法必严（关键）、违法必究（必要保证）。
三、“基础”类
1、发展两岸关系和实现和平统一的基础：坚持一个中国原则。
2、我国人民团结奋进的共同政治基础：四项基本原则。
3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
5、发展科技和培养人才的基础是教育。
6、人民民主专政国家政权的基础是工农联盟。
7、在物质文明、精神文明、政治文明、社会文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。
8、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法
四、“根本”类
1、国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
2、改革的根本目的是要在各方面形成与……充满生机和活力。（P38）
3、全国人民的根本利益所在是四项基本原则；中华民族的根本利益所在是实现祖国的完全统一。
4、中国发展的根本基点是独立自主、自力更生。
5、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
6、我国的根本制度是社会主义制度。
7、依法治国的根本依据是宪法。 国家的根本大法是宪法。 一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
8、共同富裕是社会主义的根本原则。
9、发展社会主义文化首要的和根本的要求牢牢把握先进文化的前进方向。
10、繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
11、社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
12、解决我国社会主要矛盾的根本途径是以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
13、提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力的根本是发展教育和科学事业。
五、“本质”、“实质”、“性质”类
1、我国改革的实质（性质）：社会主义的自我完善和发展。
2、人口问题、资源问题、环境问题的本质：发展问题。
3、社会主义的本质：解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终实现共同富裕。
4、我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。
六、“最”类
1、两岸统一的最佳方式：一国两制。
2、我国最高国家权力机关、立法机关：全国人民代表大会。
3、社会主义最大的优越性：共同富裕。
4、最广泛的爱国统一战线：全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。
5、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。
6、在国家法律体系中具有最高法律地位和效力或最具权威的是：宪法
七、“集中”、“集中体现”类：
1、社会责任感的集中体现：奉献精神（不言代价与回报地履行责任）。
2、中国共产党先进性的集中体现：“三个代表”重要思想。
3、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线。
4、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击非典精神、抗震救灾精神等。
5、艰苦奋斗集中表现为创业精神。
八、“决定”类
1、决定一个国家民族未来的事业是：教育。决定人们一生命运的事业是：教育。
2、实现现代化具有决定性意义的一条就是：把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
3、综合国力竞争的决定性因素是：科技创新能力。
4、我国实行的基本经济制度的决定因素是：社会主义性质和初级阶段国情。
5、我国实行的分配制度的决定因素是：基本经济制度。
九、“制度”类
1、我国的根本制度是：社会主义制度。
2、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。
3、我国的一项基本政治制度是：民族区域自治制度。
4、我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度是：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
5、我国的分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
6、我国的两种制度指的是：社会主义制度和资本主义制度。
十、“核心”、“中心”类
1、社会主义道德的核心是：为人民服务。
2、基本路线的核心内容是：以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。
3、我国现代化建设各项工作的中心：经济建设。 一个中心指的是：以经济建设为中心。
4、依法治国的核心是：依宪治国。
5、中华民族精神的核心是：爱国主义。
6、发展先进文化的重要内容和中心环节是：加强社会主义思想道德建设。
7、中国特色社会主义事业的领导核心是中国共产党。
8、加强思想道德建设的核心是为人民服务
十一、“关键”类
1、控制人口增长的关键是：少生。
2、解决一切问题的关键是发展，即以经济建设为中心，大力发展生产者。
3、对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用的是：国有经济。
十二、“目的”、“目标”
1、基本路线确定的奋斗目标：把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。
2、改革的根本目的是：要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。
3、在实际工作中，要牢牢把握大局的目的是：发展。
4、我国实行计划生育的根本目的是：控制人口数量、提高人口素质。
5、全面建设小康社会的奋斗目标：教材P114“六个更加”。
6、实现共同理想的必然趋势和最终目的：实现最高理想（共产主义）。
十三、“原则”、“原因”类
1、社会主义初级阶段的分配原则：劳动、资本、技术和管理等生产要素参与管理。
2、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和各民族共同繁荣。
3、四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持党中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
4、发展两岸关系的原则：坚持一个中国原则。
5、社会主义思想道德建设的原则：集体主义。
7、中华文明历经沧桑，饱受磨难，却绵延不断，历久弥新的一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
十四、“前提”类
1、两种制度的前提是：一个中国。
2、改革和发展的前提：稳定。
3、依法治国的前提：有法可依。
十五、“重要”、“重点”类
1、改革开放和现代化建设的重要目标：社会主义精神文明。
2、依法治国的重要环节是：依法行政。
3、社会主义道德建设的重点：诚实守信。
十六、带有“一”的知识点：
1、一个中心：以经济建设为中心。
2、第一生产力：科学技术。
3、集中到一点：发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，要毫不动摇地坚持党在社会主义初期阶段的基本路线。
4、“一个国家”：中华人民共和国
十七、带有“二（两）”的知识点：
1、刑罚两大类别：主刑和附加刑。
2、两个基本点：四项基本原则和改革开放。
3、“两种制度”社会主义制度和资本主义制度。
4、两个特别行政区：香港和澳门。
5、精神文明建设的两个方面：思想道德建设（重要内容和中心环节）和教育、科学、文化建设（基础工程）。
十八、带有“三”的知识点：
1、法律三大特征：由国家制定或认可；靠国家强制力保证实施，具有国家强制性；对全体社会成员具有普遍约束力。
2、犯罪三个特征：严重社会危害性；刑事违法性；刑罚当罚性。
3、讲文明三要求：语言文明；态度亲和；举止端庄。
4、违法行为三类别：民事违法行为；行政违法行为；刑事违法行为。
5、诉讼三类别：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
6、义务教育三特征：强制性、公益性、统一性。
7、“三个代表”重要思想：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
8、“三个有利于”标准：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
9、我国三大问题：人口问题、资源问题、环境问题。
10、人口现状三特点：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
11、三个统一：发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来。
12、三个面向：面向现代化、面向世界、面向未来。
13、三步走战略目标：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题；第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
14、公有制经济三成分：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 `
15、维护民族团结的“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
十八、带有“四”的知识点：
1、四大心理品质：自尊、自信、自立、自强。
2、四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
3、四个尊重：尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
4、人格尊严四大权利：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
5、财产所有四大权利：占有权、使用权、收益权、处分权。
6、依法治国四环节：有法可依、有法必依、执法不严、违法必究。
7、四项基本原则：坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。
8、四个建设：经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。
9、四有公民：有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
十九、带有“五”的知识点：
1、必须掌握五大纪律：未成年人保护法、预防为未成年人犯罪法、义务教育法、消费者权益保护法、宪法。
2、消费者五大权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权。
3、刑罚中五类主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
4、五大活力：让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
5、五大道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。
二十、带有“五”的知识点：
1、具有双重作用的六个概念：情绪、挫折、压力、竞争、好奇心、叛逆心理。
2、中学生必须培养的六种精神：自立精神、创新精神、团队精神、民族精神、艰苦奋斗精神、勤俭节约精神。
3、中学生必须培养的六种意识：法律意识、权利义务意识、责任意识、公民意识、忧患意识、民族意识。
二一、带有“五”的知识点：
1、中学生要克服的八种心理：逆反心理、闭锁心理、自闭心理、自负心理、依赖心理、虚荣心理、嫉妒心理、考试焦虑心理。
2、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。