升入高中后还要追求分数
尽管中考改革益处显而易见，可早就已经习惯分数制的学生和家长，则对等级制心存疑虑。“我觉得等级制不如分数制直观有效，比如我孩子数学考了100分是A，而另外一个学生数学考了95分也是A，那么等级制就无法反映出这两个学生实质上的5分差距。”家长宋女士的女儿将成为首批中考改革的尝鲜者，她认为等级制减轻了考生压力，出发点是好的，可是在真正考高中时，并不如分数制精确和可信。
56中在放暑假前让每名学生都制定了详细的暑假计划，结果发现很多学生都主动报辅导班。开学上初二的学生陈浩表示自己已经习惯了分数制，觉得等级制带来的考试压力并不见得小于分数制，“靠等级制考高中要求各科目实力都比较均衡，这样学生就要把精力分摊到这些科目上，而不是像以前主要抓语数外等主科，语文得A和地理得A效果是一样的。”
超银学校在3日已经向即将升初二的学生发出提醒，假期要重视“史地生”这三科目的学习，以与中考等级制对接。但超银学校校长张旗认为，等级制实际上还是要依靠分数制，只是不公布考生们的分数，“仍然会出现一分之差分为两个等级的情况，1分之差就是2个级别之差，对于这些考生其实也挺残酷的，而且中考改为等级制了，可高考还是分数制，我觉得这样中考和高考并不对接，考生升入高中以后还是要回到追求分数的老路上。”
优质高中可能依然很挤
“等级制是好事，现在初中生学习很紧张，一年到头不敢放松。实行等级制和多次考试以后，考生和家长就不用把"宝"押到最后一次中考上，在同一平台上也不必再分分计较，可以缓解各学科考试压力。”青大附中校长王国利表示，实行等级制以后，考生们不必每一个学科都争取高分，考到相应等级就可以，应试心理压力和负担会减轻。
但王国利也认为，实行等级制并不能使高中升学压力明显减轻，因为普高和职高招生比例仍然是1：1，在优质高中录取率保持基本稳定的前提下，即便考试发生了变化，可是优质高中可能还会很挤。
市教育局有关负责人表示，青岛这一轮中考改革有三个目标，具体是减轻中小学生过重的课业负担，有利于促进学生全面而有个性地发展，有利于加快创新人才培养，改革还将扩大普通高中招生自主权和全面实行高中小班化招生政策，通过一整套方案推动改革目标实现。