【关键词】作文教学 提高能力 思想认识 感悟生活
【内容提要】针对中学生作文整体水平不尽人意的状况，作文教学要提高学生作文的水平，必须首先提高学生的思想认识水平和感悟生活的能力。这应从三个方面着手：1.坚持作文与做人的统一；2.培养学生辨证的分辨是非，评判真假、善恶、美丑的能力；3.重视学生思维能力的发展。
文章是写作主体对其自身、他人及其社会生活的反映和评判。这其中，涉及到写作主体的反映和评判的正确深刻与否、能力高下之分的问题，亦即他的思想认识水平、感悟生活的能力问题，用写作术语来说，就是提炼主题、挖掘主题的问题。细心的老师常常会发现，有相当一部分学生的作文不错，但总令人感觉到缺少一股劲，一股力，或者提炼、挖掘的主题有失偏颇，不到点子上, 或是人云亦云, 缺乏创新。什么原因？“点明主旨”“深化主题”的方法，在阅读分析课文和作文指导时，老师讲过，学生也容易掌握，问题是点明“什么”，深化“什么”，学生不知道，只模糊的觉得这个人这件事值得写。这固然与学生的语言表达相关，但首先是与学生的思想认识水平、感悟生活的能力问题紧密相连的。这源于中学生认识世界、认识社会、认识人生还缺乏辨证的看问题，分析问题缺乏深刻性、完整性, 世界观、人生观、价值观还未定型，还缺乏敏锐的洞察力所致。