2、非文学类作品阅读变化：2013年增加了对非连续性文本，能综合比较，分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。其中非连续性文本指的是一些图表文章、说明书文章等。
3、写作要求的变化：2012年对记叙文的要求中心明确，内容充实、条理清楚、详略得当、语句通顺、生动，感情真挚;能按照一定的顺序组织材料，写清事情的起因、经过和结果;能运用具体事例表现人物的特点;能根据需要，灵活运用表达方式;不少于600字。但在2013年这样面面俱到的要求精简为：表达意图明确，内容具体充实。2012年对说明文的要求是以科学的思想方法有条理地说明事物的特点，语言通顺、明白，不少于600字。但2013年对说明性文章的要求是明白、清楚。2012年对于简单议论文写作的要求是能对议论的事物或问题提出自己的看法，会做简单的分析，观点正确，思路清晰，结构完整，语句通顺，不少于600字，但在2013年简化为：观点明确，有理有据。2012年还要求学生有初步具备修改文章的能力，2013年则取消这一项要求，但是提到能根据生活需要，写常见应用文。
4、写作评分标准的变化：2012年以前都是60分统一评，但在2013年评分分为两个部分，其中10分为字形、标点、词语、句子，错别字满三个扣1分，标题使用三处错误扣1分，六处以上使用常用词语错误扣3分，病句四处以上扣3分。另外诗歌写作评分标准取消，预示诗歌不再作为中考写作中的选择。
(五)语文试卷各块分值的变化：2013年语文知识积累与运用部分题型精减为四个题型，但分值不变，相应的每个部分，尤其是综合性学习的分析在增加。
二、2013年中考说明体现出语文评价的特点
1、注重语文评价的整体性。语文教学一直以来存在一个问题就是内容不着边际，师生学习和复习操作性不强，但从2013年考试说明来看，语文界试图在做一个事情：让语文知识实的更实，虚的更虚。比如汉字书写就明确出3500字，诗歌默写就明确为教材中的名句，名著阅读就明确了教材附录部分的名著;现代文阅读明确为文学性和非文学性，不同文体特征不同考察要求。而作文评价中的很多标准则越来越笼统了。