| 序 号 |
题 目 |
下 载 |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 1.1第一节同位角内错角同旁内角 课件(浙教版八年级上) |
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| 2 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 1.2第二节平行线的判定(1) 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 1.2第二节平行线的判定(2) 课件(浙教版八年级上) |
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| 4 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 1.3第三节平行线的性质(1) 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 1.3第三节平行线的性质(2) 课件(浙教版八年级上) |
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| 6 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 1.4第四节平行线之间的距离 课件(浙教版八年级上) |
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| 7 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.1 等腰三角形 课件(浙教版八年级上) |
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| 8 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.2 等腰三角形的性质 课件(浙教版八年级上) |
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| 9 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.3等腰三角形的判定 课件(浙教版八年级上) |
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| 10 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.4等边三角形 课件(浙教版八年级上) |
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| 11 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.5.1直角三角形 课件(浙教版八年级上) |
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| 12 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.5.2直角三角形 课件(浙教版八年级上) |
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| 13 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.6.1探索勾股定理 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.6.2探索勾股定理 课件(浙教版八年级上) |
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| 15 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 2.7直角三角形的全等判定 课件(浙教版八年级上) |
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| 16 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 3.1认识直棱柱 课件(浙教版八年级上) |
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| 17 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 3.2直棱柱的表面展开图 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 3.3三视图 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 3.4由三视图描述几何体 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 4.1抽样 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 4.2平均数 课件(浙教版八年级上) |
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| 22 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 4.3众位数和众数 课件(浙教版八年级上) |
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| 23 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 4.4方差和标准差 课件(浙教版八年级上) |
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| 24 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 4.5统计量的选择与应用 课件(浙教版八年级上) |
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| 25 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 5.1认识不等式 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 5.2不等式的基本性质 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 5.3.1一元一次不等式 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 5.3.2一元一次不等式 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 5.3.3一元一次不等式 课件(浙教版八年级上) |
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| 30 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 5.4.1一元一次不等式组 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 5.4.2一元一次不等式组 课件(浙教版八年级上) |
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| 32 |
数学:浙江省慈溪市横河初级中学 6.1探索确定位置的方法 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 6.2.1平面直角坐标系 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 6.2.2平面直角坐标系 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 6.3.1坐标平面内的图形变换 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 6.3.2坐标平面内的图形变换 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.1常量与变量 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.2.1认识函数 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.2.2认识函数 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.3.1一次函数 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.3.2一次函数 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.4.1一次函数的图象 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.4.2一次函数的图象 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.5.1一次函数的简单应用 课件(浙教版八年级上) |
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数学:浙江省慈溪市横河初级中学 7.5.2一次函数的简单应用 课件(浙教版八年级上) |
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