四、作业布置与批改
适度的作业对检查巩固教学效果，改进教学十分重要。其基本要求是：
（一）选择作业
1、作业设置有层次性，做到目的明确，针对性强，难易适度。
2、作业设置要有多样性。
3、作业设置要联系生活、生产实际
（二）批改作业
1、督促学生认真、规范、按时、独立地完成作业。
2、及时检查和批改作业（含实验报告）。可采取全面批改、部分批改、当面批改、教师指导下的学生相互批改等多种形式交替进行。
3、坚持做检查和批改记录，做好典型错题记录，积累教学研究的资料。
4、坚持做好“堂堂清、天天清、周周清、月月清、期期清”工作。
五、活动及辅导
做好活动及辅导是贯彻因材施教原则的一项有力措施。其基本要求是：
（一）设计活动
教师应重视课外活动，树立新的课外活动教学观。广泛开展形式多样、方式灵活的各种物理课外活动，例如开展小实验、小制作、小发明、小论文活动，举办科学讲座，修理和自制仪器，观察自然现象，物理专题讲座，物理晚会，组织物理知识竞赛等。
（二）组织活动
课外活动有组织、有计划地进行，活动要适合学生知识基础、年龄特征和兴趣爱好。活动目的明确，安排适量，保证安全。
（三）辅导困难学生
对学习上有困难的学生教师要主动、积极、热情、耐心地进行辅导。除了针对基础知识方面的不足加以分类指导外，还应帮助学生改进学习方法，端正学习态度，树立学好物理的信心。
（四）指导优秀学生。
对学习成绩比较好的学生教师要指导他们在知识和技能的广度、深度上探索发展，着重培养他们的能力。
六、教学评价
（一）课堂教学评价
1、学生思维活跃。课堂上留有足够的时间和空间让学生思考探索问题，思维活跃，效果好。
2、学生积极参与。在学习过程中学生有充分的讨论、交流、活动的时间，使学生体验科学探究的过程。
3、目标达成度高。通过课堂教学，使知识与技能要求得到落实，物理概念的形成与物理规律的建立过程得到体验，物理科学方法得到有效渗透，情感、态度与价值观得到提升。
（二）学生学习评价
1、知识与技能
（1）是否具有基本的物理知识。（2）是否能运用这些知识发现问题、提出问题。（3）是否具有独立地探索新知识的能力。（4）是否具有收集信息的能力。（5）是否会根据实验要求选择实验仪器。（6）是否会使用实验仪器。（7）是否会记录实验结果和数据。（8）是否会用科学术语、函数、图像等对实验结果进行描述。
2、过程与方法
（1）能否认真观察物理现象，并对观察到的现象进行描述。（2）能否从观察到的物理现象中发现问题和提出问题。（3）能否制定可行的探究计划。（4）能否科学地进行实验和收集、处理信息。（5）能否从多角度解决同一物理问题。（6）能否积极参加探究活动。（8）能否在学习中与他人合作和交流经验。
3、情感态度与价值观
（1）是否具有对物理世界的好奇心。（2）是否乐于物理实践活动并具有克服困难的决心。（3）是否乐于与他人交流与合作。（4）是否具有实事求是的科学态度。（5）能否认识到现代技术对社会和自然环境的影响。（6）是否具有将科学服务于人类的意识。（7）是否具有可持续发展的意识。
（三）考试考查
考查或考试是检查教学效果的一种方法。其基本要求是：
1、明确的考查或考试目标。有计划、有目的地进行课堂提问、作业检查、测验等活动。测验次数不宜过多。
2、恰当的考查或考试内容。考查与考试的内容符合《课标》或《大纲》，设计的试题要突出重点，覆盖面广，难易适度，结构合理。
3、认真分析考查或考试结果。考查或考试后及时阅卷，认真做好质量分析工作，认真讲评学生出现的错误。讲评时应分析答卷中的正误，指出学生学习上的优缺点和今后的努力方向，表扬进步学生，鼓励有创见的学生。
七、教育科研
（一）学习思考
1、勤于学习。注意从教的对象学，从书本中学，从实验中学，从生产和生活实践中学，从老师和朋友中学，从一切能学到知识增长才干的地方学，以此来不断充实教学内容，改进教学方法，增强教学效果。
2、善于思考。要善于写教学后记。哪些地方自己觉得讲得比较理想，哪些地方不太成功；哪些知识是学生难以理解和接受的，难以接受的原因何在，要通过什么途径，运用什么方法来启迪学生思维而突破这些难点；在课堂上学生提出过什么问题，而自己又是如何抓住这反馈的信息来正确引导学生解决疑难的等等，都是教学后记的最好内容。对于在教学中颇有心得体会和见解之处，要善于进行专题总结。只有这样，才能使自己不断进步和提高，不断创新。
（二）反思总结
教学工作反思或总结是教学评价的一种方式，对教师改进教学、自我提高具有重要作用。其基本要求是：
1、课后反思或总结。根据课堂教学的实际情况，进行认真的反思或总结。反思或总结的主要内容是：教学效果、存在问题及原因等。
2、学期反思或总结。学期末要认真进行教学反思或总结。反思或总结的主要内容是：完成教学任务情况、经验教训、改进措施等。
（三）潜心科研
1、认真学习教育科研知识，具备一定的教育科研能力。
2、积极参加学科教育教学研究活动。积极参加各级各类组织的教研活动，特别是学校教研组的教研活动。认真总结教育教学中的经验教训。
3、积极参加物理教育教学研究工作。结合实际工作积极参加课题研究工作。每期读一至二本教育教学专著；完成一至二篇教育教学经验论文；参加一至二个专题或课题研究。